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高中语文有答题模板吗(11)


外貌，语言，动作，心理，神态，细节
??【分析xx人物形象特点/性格特点】
避坑：性格特点or形象特点
根据分值分点答！把关键词放前面。



??【分析xxx人物在文中的作用】
从结构内容角度答，
分主要人物，次要人物




——————————情节类——————————
?【常见情节结构】：
a(序幕)开端发展高潮结局(尾声)
b摇摆式：一波三折
c欧亨利式：结尾出人意料又在情理之中
d意识流式：按照心理时序展开。
?【情节概括题】
一般按照开端发展高潮结局来完整概括即可
注意看分值，争取要点齐全。
?【一般情节作用题】



【开头结尾情节作用题】




——————————环境类——————————
?【自然环境作用】
这种题目，可以说非常简单，简直就是送分题了有没有！
本身作用，对人物塑造，情节推动，暗示主题有没有作用。参考如下：



一般答案设置就离不开以上几个角度，把这些背下来，考场上遇到了，就一个个对照原文，看有没有，有就写上，不确定就都写上。记着写的时候，要分点写，且结合一下原文，不能干巴巴的就几个点。
要骨肉丰满！！
【社会环境作用】



社会环境作用题角度跟自然环境差不多
本身有什么作用，对人物对主题有什么作用
——————————主题类——————————
【小说表现主题的方式】
小说三要素，每一个要素都指向主题，那么分析主题的时候，就可以结合三要素来分析



【探究主题的方法】



【模板】



小说类的题型主要就是围绕人物，情节，环境，主题这几个方面出题，当然每篇小说都略微有些不同，但是整体答题思路和赋分是差不多的。
以下是散文部分，散文的题型分类，同样适用于小说。可以互相参考。
～～～～～～～～散文类～～～～～～～～
二、散文阅读：形散神不散
——————————概括题——————————
第一步，审题，定范围。弄清楚概括什么，是全文概括，还是段落内概括。
第二步，文章分层。把概括范围确定后，分层次，按照大意，行文思路划分。
第三步，找关键词句。
第四步，整合答案，分点概括。尽量使用原文词汇，没有原文自己概括。
注意点：概括题最忌架空分析。一定一定要回归文本，不要靠脑子里残存的对文章的记忆去进行杜撰概括，那样只会死的很惨。答案一定是来自于原文，能在原文找到关键词句依据的！
——————————含义题——————————
【词语含义】
本义+文中意+引申义(象征)
①如果词义过于简单，就不需要解释本义
②只需要把所有文中义概括出来
③引申义如象征义
【句子含义】
①挑出关键词进行解释
②有修辞手法，进行赏析
③最后落脚到情感主旨(重要！)
——————————作用题——————————
【一般作用题答题角度】
①内容(点明写作对象等)
②结构(照应，引出，铺垫，过渡，总结等)
③手法(修辞，表现手法，描写方法等)
④主题(揭示主题，凸显主旨等)
⑤情感(表达了作者……情感)
⑥语言(生动活泼，含蓄隽永等)
【标题作用】
参考上面要点
【句段作用】
开头段：基调，交代内容，引出后文
中间段：承上，启下
结尾段：卒章显志，总结全文
——————————赏析题——————————
①找赏析角度
②结合原文，说效果
(形象生动…化抽象为具体)
③落脚到情感主旨




以上都是最基本的答题套路，一定要记熟，然后拿几篇阅读练一练，学会分析参考答案，把答案分点品读。多做几篇，你就会发现，同类型的题目，有相同相似的答题思路和答题术语，拿笔记本记下来。
语文笔记怎么做？
我见过厚厚的英语语法句法笔记本……
见过满满密密麻麻的数学错题集……
却很少见过有专门的语文笔记本……
语文不要面子的吗？
语文不要面子的吗？？
语文不要面子的吗？？？



①拿出最近几次大考试卷，分析每一部分的得分情况，找到自己的薄弱模块
②找出对应模块的习题，分析出题特点，常见的设问模式
③找到这些题目对应的答案，拆分答案，找到相似题目的答案进行组合，归纳出自己的模板
同时，学以致用。
模板也要经常拿出来用，
不断提炼，补充，补充！
最终你和模板融为一体，考试时候看见题目，模板就在脑子里，对照文章，参考分值，选择性结合原文写答案。
考前语文怎么复习？
就是复习你整理的套路模板。
当然，现在的选择题比重越来越大，有时候选择题会决定你的生死。
所以没事时候对刷题，课间可以刷一篇。
复习策略
平常零碎时间按题型刷题，
周末整块时间，定期刷套题，
多背，多练，多总结！
你可以的！



加油(?????????)???????????????????????

————————【更新区】——————————
本答案会根据评论区指出的疑惑，选择共性问题，不定期更新答疑。
——————【1.叙述方式及作用】——————
这是初中记叙文考察的知识哦，不过有时候也会在小说阅读中考察。知识点如下：
所谓叙述方式，就是陈述故事其来龙去脉的表述方法。
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
（小说三要素：人物、情节、环境）
（小说常见情节结构：开端发展高潮结局）
常见叙述方式：
顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。
【顺叙】：按照事件发展的时间先后顺序叙述。
?作用：
①它遵循事物发展的一般程序，符合人们的心理、阅读习惯。
②便于把叙述内容表述得条理清楚自然顺畅。
注意：顺叙时要注意区分主次、讲究详略，防止平铺直叙。
【倒叙】：先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为"倒插笔"。
?作用：
①强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。
·注意：要注意起笔的"倒叙"与后文的"顺叙"部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。
【插叙】：在叙述主要事件的过程中暂时中断，而插入一些与中心事件有关的内容的叙述。
插叙的内容：对往事的回忆联想；对某些情况的诠释说明；对人物、事件、背景的介绍。
?作用：
①丰富了人物、事件、背景，使文章内容得以充实。
②叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。
·注意：插叙结束后，仍是要回到叙述主线上来的。
【补叙】：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充交代。
?作用：
①对前文所设伏笔作出回应或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。
②使内容完整充实，使情节结构完善，使记叙周严不留破绽。
【平叙】：平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。也是传统小说中常说的"花开两朵,各表一枝"。
?作用：
①对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时，可采用交叉叙事，可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊，突出xx气氛，增强了表达效果;
【高中语文有答题模板吗】②对那些联系不太紧密，而又由同一主线贯穿的几个人事物进行叙述时，可采用齐头并进的平行叙述，可以把平行发展的事件交代清楚，显得从容不迫，使读者可以同时看到平行的各个事件，从而获得立体的感受。
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1、字音字形辨析题：
字音题：
【答题技巧】
（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。
(2)浙江人区分翘不翘舌，前鼻音和后鼻音的难度很大，必须矫正。
（3）善用排除法。
【答题知识】
（1）正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。
(2)注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。
⑶注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。
⑷注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha或ha;“露”，书面语中读lu，口语中常读lou。
⑸注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。
字形题
【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。
（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。
（2）从词义入手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。
（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。
（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。
【答题知识】
（1）形近而错。如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。
（2）音同或音近而错。如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。
（3）受上一个字或下一个字的影响而错。如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。
（4）音近义通而错。如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。
（5）音同音近而错。如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。
2、词语运用题
【答题技巧】
（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
【答题知识】掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。辨析近义词需注意以下几个方面:
(一)把握词义（1）从词义轻重不同的角度辨析。比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;“爱好”和“嗜好”这组同义词，“嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上比“爱好”重些;
（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大;“事情”与“事故”，“事情”的范围大，“事故”的范围小;


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