美国教授开除中国研究生：我就不该录取你！( 二 )
你可以跟我解释 ， 从网上复制了东西 ， 贴下来当作业交给我 ， 不叫“抄袭” ， 是我“误解”了 。事实上 ， 我也没真报告你抄袭 。 你也用不着解释来解释去 ， 说你不是存心要抄袭 ， 怪我不理解 。 我理解或是不理解 ， 其实都不是关键 。关键是：一 ， 我没有报告这事件；二 ， 不管我“误解”不“误解” ， 事实是你交来的作业 ， 7%以上绝对与网上他人的东西一样 ， 这就叫“抄袭”（按C大校规定义 ， 7%以上雷同就叫“抄袭”） 。这件事 ， 是我坚决反对你想找捷径、借以掩盖你的基础差和没有治学能力的缺陷的开始 。 我就此警觉并反对你的走捷径 ， 一直和你对抗到上周的最后一次考试 。对你第一次“抄袭”这事本身 ， 我只希望你说一句话：“对不起 ， 我再不这样做了 。 ”然而 ， 我得到的却是一次又一次的报怨：为什么我不理解你的解释——那不是“抄袭” 。我没有报告你抄袭 ， 甚至都没有取消你的奖学金 ， 这是我所能做到的对你的最大保护 ， 是给你改正机会 。但 ， 你要我接受“那不是抄袭” ， 这是你在指鹿为马 ， 还公然要求你的教授跟着你一起自己骗自己 ， 真是滑天下之大稽 。你可以赖掉一个错误 ， 我可以不追究 ， 但你同时也失掉了我对你的信任 。 如果 ， 你还想做学问 ， 你永远要有能力和勇气认识和承担自己的错误 ， 不然 ， 你不能做学问 。你自己要承担的责任 ， 还包括你的人格分裂 。 这一点 ， 不能全怪你 ， 人格分裂是畸形教育的结果 ， 这也是我最后要讲的你的社会背景的责任 。你是我见过的最自相矛盾的学生 。 当我想到你的社会背景 ， 我对你的人格分裂抱有同情 。但是 ， 我还得指出 ， 这是病态 。 你应该尽快找心理学家帮助 ， 治好这个毛病 。做学问的人 ， 必须里外一致 ， 言行一致 。【 袁教授这封“开除信”火了 ， 教授对做学问做人的态度 ， 刷爆朋友圈 ， 引发热议！】
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