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开学在即，教育部提出新要求

教育部要求确保安全开学、正常开学、全面开学 。 各地和学校严格落实疫情防控措施和要求 ， 结合本地疫情防控形势和本校实际 ， 统筹做好秋季学期开学和疫情防控工作；在严格落实防控措施前提下 ， 把教育教学秩序恢复到正常的课程安排、正常的课堂学习、正常的校园生活；在满足开学条件的前提下 ， 各个地区、各类学校、各个年级、各个班级全面恢复教育教学秩序 。
确保开足开齐开好国家规定课程
校园防控措施要比社会其他群体更“严”
王登峰指出 ， 下一步 ， 教育部将加强跟踪指导 。 践行一线规则 ， 跟进各地和学校贯彻落实《关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》 ， 落实更新版技术方案要求 ， 再排查防控漏洞 ， 再加固防控重点 ， 再落实防控要求 ， 科学精准做好校园常态化疫情防控 ， 做好秋冬季疫情防控准备 。 指导各地和学校科学应对突发疫情 ， 快速追溯源头 ， 严格确定边界 ， 科学高效处置 。
小学起始年级要严格按照课程标准“零起点”教学
同时 ， 教育部基础教育司司长吕玉刚特别强调 ， 小学起始年级要严格按照课程标准“零起点”教学 ， 积极探索合理设置过渡性活动课程 ， 注重做好幼小衔接 ， 使新生顺利适应学校学习生活 。
幼儿园要严格做好卫生保健工作 ， 坚持以游戏为基本活动 ， 合理安排幼儿一日生活 。 普通高中学校要稳妥实施选课走班 ， 加强走班教学的课程编排和各项管理工作 。
高度关注学生身心健康
中小学校要有针对性地持续加强学生心理健康教育 ， 做到“四个一”：
一是上好一堂专题心理辅导课 ， 充分利用国家和地方、学校心理健康教育专题资源 ， 采取心理讲座、主题班会、团队活动等形式 ， 认真开展学生心理疏导 。 特别是开学之后 ， 要抓紧做好学生的心理辅导工作 。
二是开展一次全面谈心谈话 ， 学校校长、德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师等工作人员 ， 要分工负责与学生开展深入谈心谈话 ， 全面掌握学生心理健康情况和学习生活情况 ， 做好学生思想工作 。
三是健全一项学生心理健康报告制度 ， 准确掌握、及时报告每名学生的心理状况 ， 加强学习困难学生帮扶支持 ， 帮助学生跟上教学进程 ， 缓解因学习压力带来的焦虑情绪 。
四是组织一系列校园文化活动 ， 通过创设温馨温暖的校园环境、积极组织开展文化、体育、艺术以及适宜的户外活动等 ， 引导学生开展体育锻炼 ， 增强身体素质 ， 加强互动交流、互相帮助 ， 促进学生尽快融入集体学习生活 。
编辑|谢玲
主编|谢莎
编审|胡汉敏
监制|李登清


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