电影胡侃|学校为何年年闹教师荒？编制少非主因，难以破解的四大困局是根源
学校为何年年闹教师荒？编制少非主因 ， 难以破解的四大困局是根源 。
学校年年招聘新教师 ， 但校长年年为缺教师而发愁 。 为了新学期能顺利开班 ， 一些学校征得地方政府同意 ， 面向社会招聘代课教师 。 我所在乡镇一所初级中学 ， 学生不足1000人 ， 仅代课教师就不下10名 。 学校为什么这么缺教师？
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有人直截了当地把矛头指向教师编制 ， 编制少使得学校不能更多地招聘新教师 。 事实上 ， 教师编制是有严格的划定的 ， 幼儿园、小学、初中、大学国家都制定了公道的师生比例 ， 这就是教师编制的来源 。
以初中为例 ， 师生比例是1∶13.5 。 如果一所初中校学生1000人 ， 那么专任教师就该有74人 ， 再加上一些教辅职员 ， 多则100人一所千把学生的初中校就能正常运转了 。 我所在乡镇的初中学校学生不足1000人 ， 专任教师有104人 ， 加上10名左右的代课教师 ， 是“人满为患”了 ， 编制不是缺而是大大逾额了 。 那么学校教师哪里去了？
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我们应该明白一个事实 ， 学校不缺编制不缺教师 ， 而缺的是能够到一线上课的教师！很多学校假如看花名册基本都是超编 ， 因此增加学校教师编制并不能够解决学校缺教师的现实 ， 由于很多学校特别是乡镇学校都存在四大难以破解的困局 。
1.女教师多 ， 产假多 。 现在学校女教师早就超过半边天了 ， 有的教研组清一色是女教师 ， 这带来了一个题目就是请产假的多 ， 导致课务难安排 。
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2.行政领导兼课少 ， 甚至不兼课 。 行政领导由于有行政事务一般都兼课少 ， 好比一名语文教师按规定要教两个班级 ， 由于担任了行政领导就只教一个班 ， 那另一个班不是要有其他教师杠起来？更不必说有些行政领导根本不兼课了 。 一所学校行政领导越多 ， 教师荒越严峻 。
3.被上级机关借调的多 。 大概教师是最好使唤的公职人员 ， 每所学校总有位数不等的骨干教师被上级机关借调 ， 或到当地政府机关 ， 或到教育局 。 一借就是几年甚至到退休 ， 但是这位借调教师的编制始终在学校 。
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4.春秋大的教师少上课或不上课 。 教授教养工作是一项体力活 ， 一天的工作量非常大；而且现在的学生非常难教 ， 假如教师不打时间战 ， 不采用“人盯人”战术 ， 学生的成绩绝对不会好 。 年纪偏大的教师哪来那么多的精力盯学生？学校在安排课务时往往按照约定俗成的原则 ， 到一定年纪的老师少安排甚至不安排课务 。
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这些教师都是有编制的教师 ， 花名册上白纸黑字清清楚楚 ， 按照国家划定的师生比例 ， 这样的学校根本不缺编制甚至超编 ， 但是很多教师根本不能派到一线教授教养 ， 如斯情景学校岂能不缺教师？
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但是以上这四个困局目前根本无破解之法 。 按理第2、3个可以破解 ， 但这两个局由来已久 ， 牵涉到有实权的既得利益者 ， 谁愿做这事？第1、4个更是连提都不会有人提 ， 究竟一个合情合法、一个人之常情 。
破不了四大困局 ， 学校教师荒始终存在！
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