爱云资讯|培养孩子语文综合能力，荷小鱼AI互动课：高质量阅读( 二 )
荷小鱼学员媛媛和爸爸讨论阅读
不知不觉,家庭读书会我们已经坚持开了五年,孩子们收获颇多,而且家庭阅读氛围越来越浓,这些都是我坚持下去的动力 。 受益于家庭读书会,媛媛3岁时就独立阅读书籍,那时她还不识字,已经能用稚嫩的童声给我们讲故事,一直坚持到现在,媛媛的语言丰富程度也常常带给我惊喜 。
除了家庭读书会,我家还有一个新年礼物的小传统,每年跨年迎新之际,会带着孩子到西单图书大厦,让他们挑一本自己喜欢的书作为新年礼物,买到自己喜欢的书,孩子们就对阅读更有兴致了 。 亲眼看到孩子因为仪式感爱上阅读,又因为阅读面广受益颇多,现在我也会邀请来我家玩的小朋友加入读书会,没想到很多小朋友因为喜欢读书会氛围,常常惦记着来我家找媛媛玩,媛媛也因此结识了有共同爱好的小玩伴,变得更加开朗和爱分享 。
为了保持孩子们阅读的新鲜感,我还和北京范围内兴趣相投的妈咪一起安排户外读书会,带领孩子们开阔视野的同时,也不忘滋养他们的精神世界 。
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【爱云资讯|培养孩子语文综合能力，荷小鱼AI互动课：高质量阅读】荷小鱼学员媛媛参加外出读书会
作为妈妈,虽然我可能陪不了我的孩子行尽万里路,但我一定可以做到陪他们读遍万卷书,带着他们通过阅读更好地认知这个世界 。
三、尊重孩子天性是前提,但家长的引导也很重要
总的来说,培养阅读习惯的路上,我很尊重孩子们的天性,从来不会给孩他们建立太多规矩 。 我希望,孩子们喜欢阅读,是因为阅读可以让他们放松,让他们感到身心愉悦 。 只要孩子们喜欢,他们随时随地都可以搬出书来读,也可以和我分享讨论 。
看书姿势我也很少作要求,席地而坐、蹲着看、站着看、坐在床上看.......无论怎样,他们能从阅读中体验到乐趣才是我最看重的 。
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选择阅读书籍上,我会尊重孩子的喜好,基于这个前提,再慢慢引导和推荐给他们高品质的书籍 。 从第一天培养阅读开始,我和孩子爸爸就约定好不给孩子设定阅读目标,比如每周、每年要读多少本书,在我们家没有这个标准 。
甚至到现在,我家媛媛马上幼升小了,我也不会一味追求她能认识多少字,能不能书写、能不能背诵 。 相反,我更重视她每一次阅读的质量,孩子阅读质量高了,随之而来的识字、表达、理解各方面能力都会有所提升 。
因此,我们全家非常重视亲子阅读陪伴,希望孩子真正从阅读中有所收获,这些比她读了多少本书更重要 。
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虽然孩子的天性需要尊重,但不代表完全不管不顾,父母最好的角色,就是充当孩子的引路人 。 培养孩子阅读好习惯,我们要做的,是先把孩子引上喜欢阅读这条路上 。
从胎教开始,我就坚持每天给媛媛讲故事,等到她长大一点,还会买些简单文字或纯图片绘本,一边带着她看一边讲给她听,再到上幼儿园开始培养她独立翻书阅读习惯,直到现阶段,我们已经开始引导媛媛从阅读中学习自己所需要的知识 。
日常生活中,我也会利用一些小技巧,利用碎片化时间培养坚持阅读习惯,比如让孩子自主安排阅读时间,不做唠叨的妈妈,将自主权交回孩子 。
读安排在10分钟左右,媛媛会读一些幼学琼林和小古文,渐渐地,我发现孩子们不仅坚持每天打卡晨读,还改掉了赖床的坏习惯,晨读成了叫醒他们的“闹钟” 。 睡前阅读时间,安排在30分钟以内,我也会把选择权交给媛媛 。
最近媛媛在参加荷小鱼的阅读与写作综合年课,她会利用睡前时间,把教材绘本作为当作睡前故事,每天阅读一个,然后分享给我 。
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