小学语文学习知识|4年级语文（下册第3单元）“地毯式”自主学习过关自查表( 五 )
想家、政治家、文学家 ， 其代表作有《岳阳楼记》 。
龚自珍（1792—1841） ， 字璱（sè）人 ， 号定庵（ān） ， 浙江仁和（今
杭州）人 。 清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者 。 代表作有《己
亥杂诗》 。
u 你读过他们的诗句吗？
路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索 。 ——屈原
采菊东篱下 ， 悠然见南山 。 ——陶渊明
待到重阳日 ， 还来就菊花 。 ——孟浩然
国破山河在 ， 城春草木深 。 ——杜甫
天街小雨润如酥 ， 草色遥看近却无 。 ——韩愈
旧时王谢堂前燕 ， 飞入寻常百姓家 。 ——刘禹锡
先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。 ——范仲淹
我劝天公重抖擞 ， 不拘一格降人才 。 ——龚自珍
【词句段运用】
读一读 ， 注意加点的部分 。 你还知道其他描写颜色的句子吗？和
同学交流 。
本文插图
第1句运用了比喻的修辞手法 ， 突出了白桦的高洁 。
第2句运用了夸张的修辞手法 ， 不仅写出了雾的颜色 ， 还突出了它的轻、
薄 。
第3句运用了排比的修辞手法 ， “绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不
仅写出颜色的程度深 ， 还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！
这样描写颜色 ， 不但使句子生动优美 ， 而且给人无限想象的空间 。
示例
1.山野里 ， 那一片红艳艳的山花 ， 像燃起得熊熊火焰 。
2.那一株株白中透着粉嫩 ， 身躯挺拔的桃花 ， 在乍暖还寒的时节里亭亭
玉立 。
3.桃花中有的粉的似霞 ， 有的红得似火 ， 有的紫得如纱 ， 有的白得剩雪 ，
可爱极了！
本文插图
提示：这两节诗的加点部分各是三组偏正短语 ， 且在语意上有递进关系 ，
由对自然事物的描绘递进到人的思想活动 。
示例
这些事——
是永存不忘的记忆：
矫健的身影 ，
亲切的话语 ，
温暖的双手 。
夏天的夜晚 ，
是怎样的美啊！
闪闪的星星 ，
凉凉的清风 ，
舒畅的心情 。
【日积月累】
1.诗和音乐一样 ， 生命全在节奏 。 ——朱光潜
赏析：这句话是说诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感 ， 亦如音乐必需的
节拍和旋律感 。 说明了诗的节奏的重要性 。
2.诗是人类向未来寄发的信息 ， 诗给人类以朝向理想的勇气 。 ——艾青
赏析：这是诗的一种本质美 ， 诗的美在历史车轮前进的滚动中显现出来 ，
在新事物与旧事物的搏斗中显现出来 。
3.诗是强烈感情的自然流露 ， 它源于宁静中回忆起来的情感 。 ——{英国}
华兹华斯
赏析：“自然流露”指的是发自内心的情感 ， “愿与宁静”指的是诗歌
创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下进行 。 情感的再度体验是诗
人创作的动力 ， 没有情感 ， 就没有诗歌创作 。
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