澎湃新闻|《大唐长安城》：给儿童读的穿越小说( 三 )
三位主人公早晨在平康坊吃着唐朝的早点 ， 下午和李白前往安上门看热闹的斗鸡大战 ， 晚上探查十二生肖俑的真面目 。 通过将小读者代入到唐朝长安城的日常生活中 ， 帮助孩子吸收大量看似难以记忆与理解的古代文化常识 。
该书责编李浩也介绍道 ， 作者将一年级至六年级的古诗文整合到书中 。 如：统编版四年级语文课本中唐代诗人李商隐的《嫦娥》 ， 书中作者巧借李白的名篇《把酒问月》 ， 让李白与从月宫飘落的仙子对舞 ， 用浅显易懂的文字 ， 帮助孩子理解课本《嫦娥》中李商隐的“嫦娥应悔偷灵药 ， 碧海青天夜夜心”所隐含的复杂感情 。 除此之外 ， 书中还巧妙融入了近三十首其他必备古诗词 ， 如：《春晓》、《咏柳》、《赠孟浩然》、《村居》、《江南》等 。
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王志庚谈到自己与女儿之间关于写作的互动 ， 他认为 ， 孩子们的写作要有细节 ， 要有画面感 ， 同时也要多读书 ， 读得多自然就会掌握文学表达方式 。 但一个比较重要的问题是 ， 孩子们接受了很多来自学校或者培训机构的教育之后 ， 会有很强烈的来自技术层面的表达意识 ， 如语言的、语法的 ， 但其中的情感是假的 ， 有些并不真实 。
很多家长都有对孩子考试作文分数的担忧 ， 王林认为 ， 应试作文有应试作文的一套思路和评判标准 。 “在生活中有很多孩子 ， 应试作文差的不得了 ， 可是却能写出好几万字的科幻小说 ， 甚至童年时候写的一些童诗也非常有灵气 ， 你怎么来判断呢？其实这有点类似教材里面的课文和课外阅读的关系 ， 它可能是一个基础或者是一个起点 ， 但是它不是全部 。 ”
关于读书和写作的关系 ， 王林认为 ， 读和写的关系不是一对一的 。 读书少的孩子一定写的不会太好 ， 因为积累少 ， 出来的也就少 。 但是读书多的孩子也不一定会写得好 ， 这是一个必要但不充分条件 ， 因为写作时需要思维转换 。 “黄加佳过去写的是新闻报道和历史报道 ， 当她创作儿童小说时其实也是犹豫的 ， 但她过去写的新闻式的东西 ， 她读过的书 ， 最终都会转化成她的营养 ， 转化成她笔下的文字 。 所以家长在这件事情上不要太功利 ， 无论怎么样 ， 鼓励孩子多读 ， 读了之后多提取出来用 。 ”
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