杨清语语言矫正机构大概率是语言发育迟缓，孩子分不清“你我他”
最近后台收到几条明显能感受到焦急不安的留言：
老师你好 ， 我家孩子1岁半的时候才开口叫了一声“妈妈” ， 打那之后能说的词估计连20个都不到 ， 而且孩子分不清我和你的区别 ， 有一次我拿了他的玩具 ， 他就在那儿冲我喊“你的 ， 你的” ， 都急哭了 ， 后来我才明白他的意思是“玩具是我的” 。
起初我们没当事儿 ， 过了一段日子不见好转 ， 而且一天也不见得说上一句整话 ， 整天就是拿手比划 ， 还“嗯嗯啊啊”的 。 我俩也都明白他想干什么 ， 就没有刻意引导他说话 。 现在孩子都2岁半了 ， 还是一岁多那样 ， 给我俩愁的 ， 这可怎么办啊！
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语言是人类进行沟通交流和传递信息的工具和载体 。 从出生开始 ， 各种各样的信息就涌入我们的耳朵 ， 我们也不论好坏地全盘接收 。 1岁半-3岁时 ， 孩子进入语言学习的黄金期 ， 我们的大脑不断处理声音信息 ， 也将特定的声音赋予了固定的意义 。
有一些孩子因为先天的生理缺陷或者后天不良的成长环境 ， 导致他们的语言发育显著落后于同龄正常儿童的发育水平 ， 这就是语言发育迟缓 ， 我国儿童语言发育迟缓的发病率至少在4%-6%之间 。
开头这位家长说的自家宝宝的情况 ， 很明显就是语言发育迟缓的症状 。 正常情况下 ， 儿童掌握的单字数量在2岁的时候就应该不少于50个了 ， 而且2岁半的孩子应该学会很多的名词了 ， 而不是只用“这个”“那个”代指 。
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另外 ， 语言发育迟缓最明显的特征之一就是肢体语言多于说话 ， 这是因为孩子无法表达自己需求 ， 加上家长的大包大揽 ， 孩子不用说话就能得到想要的东西 。
大家应该对动画《蜡笔小新》有深刻的印象 ， 主人公小新总是犯同一个错误 ， 把“我回来了”说成“你回来了” 。 分不清代词“你我他”也是语言发育迟缓的特征之一 。
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在这里 ， 小编就要批评一下这位家长：宝宝的需求需要ta自己表达出来 ， 语言能力才能持续得到锻炼 ， 孩子和家长的默契不是这么体现的 。 当孩子说不出来自己的想法时 ， 父母应该引导和鼓励孩子张嘴 ， “你是想要小恐龙吗？这个叫小恐龙 。 ”“你是想要吃饭吗？饿了就要吃饭 ， 对不对？”
孩子分不清“你我他” ， 可能是还没有建立起完整的“自我意识” 。 自我意识 ， 指主体对自身的意识 ， 它包括对自身机体及其状态的意识 ， 对自己肢体活动状态的意识 ， 对自己的思维、情感、意志等心理活动的意识 。 婴幼儿时期自我意识的建立有利于宝宝积极健康的自我发展 。
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在自我意识的作用下 ， 宝宝可以认识到自己的名字、年龄、性别、爸爸妈妈名字等信息 ， 会在3岁左右学会“渴了”“饿了”“困了”“喜欢”“愿意”等主观层面的认知和表达；还可以学会控制自己的动作和情绪 ， 能按照家长的要求安静坐、不说话 ， 不乱发脾气 ， 身体协调性也有显著发展 。
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