『心理健康』疫情期间怎样更好守护学生成长( 五 )
记者：为更好地守护学生健康成长 ， 学校应该怎样建立健全疫情报告管理制度和传染病疫情管理制度？
孙绵涛：根据《传染病防治法》的规定 ， 学校要建立健全疫情报告制度 。 主要内容包括：学校应成立传染病防治领导组织 ， 建立传染病疫情报告网络 ， 积极应对突发公共卫生事件；教师、学生均为义务报告人 ， 发现传染病病人、疑似病人和病原携带者应在规定时限内 ， 向上级疾病预防控制机构报告；责任疫情报告人发现新型冠状病毒传染病 ， 6小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告；传染病暴发、流行时 ， 责任疫情报告人应当以最快的通信方式向学校和当地疾病预防机构报告疫情；学校要建立“晨检”制度 ， 查明请假学生的原因 ， 以尽早发现和排除学生的发病情况；对儿童实行接种证书制度；学校要加强卫生疾病知识的宣传教育 ， 积极开展爱国卫生运动 ， 对疫情不得隐瞒、缓报和谎报 。
【『心理健康』疫情期间怎样更好守护学生成长】对于传染病疫情管理制度 ， 学校除了成立传染病领导组织和建立传染病疫情报告网络外 ， 学校还要有固定的专（兼）职疫情管理人员、消毒人员等 ， 要坚持固定时间的检测制度 ， 由班主任或辅导员对学生的健康状况、个人卫生及环境卫生情况进行监测 。 如发现疑似症状者 ， 要按以下程序报告处理：立即向学校疫情防控领导小组汇报；将疑似病人送至隔离室；通知学生家长 ， 将疑似病人送至指定医院就诊 ， 了解诊断结果；对病人到过的地方进行消毒；对密切接触人员进行隔离观察；坚持开窗通风制度；坚持定时消毒制度；传染病人治疗期间一律不得来校 ， 治愈后出具医院证明经学校同意后方可入校 。 （记者 苏令）
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