「新华网」我们为什么培养不出优秀足球人才( 二 ) 山东鲁能泰山足球学校的“足球小

　　缺乏良好的足球文化氛围足球人才培养基石不牢

　　竞技体育的发展需要良好的运动文化氛围，不同区域、不同国家的高水平竞技体育人才培养都有良好的运动文化基础。如，北美国家的篮球、冰球；欧洲国家的击剑、划船；亚洲国家的跳水、乒乓球等。南美国家之所以高水平足球人才辈出，并持续不断向世界各国输出，重要的一点就在于南美国家具有浓厚的足球文化氛围和厚实的足球群众基础。笔者在南美国家考察时，就亲身感受到这种浓厚的足球文化氛围，不仅像巴西这样的金砖国家足球文化氛围浓郁，就连乌拉圭、哥伦比亚这种相对贫穷国家，虽然体育场馆设施不健全，但随处可见儿童青少年踢足球，把踢足球作为一种游戏。他们中的多数并不是在正规的足球场踢球，而是在社区旁边的空地上、甚至是在贫民窟的路边踢。当地政府还将踢足球作为减少暴力与贩毒等青少年犯罪的重要手段，这种良好的足球文化氛围是这些国家成为足球强国的基础。

「新华网」我们为什么培养不出优秀足球人才。　　近年来，政府、学校对足球运动高度重视，我国的足球文化氛围明显改观，但还不尽如人意，虽然我们关注足球的人数很多，但主要是足球观众。大家更喜欢议论足球、评价足球，真正踢足球的人数不多，支持孩子踢足球的家长则更少。可以想象，我们的中小学生中，有多少孩子有兴趣踢足球？有兴趣踢足球的孩子中，有多少孩子有条件踢足球？有兴趣、有条件踢足球的孩子中，有多少孩子具有足球天赋？有兴趣、有天赋、有条件踢足球的孩子中，又有多少家长支持自己的孩子踢足球、支持孩子成为高水平职业运动员？因此，缺乏良好的足球文化氛围，没有厚实的足球群众基础，高水平足球人才培养只能是一句空话。金字塔的塔基不牢，何谈塔尖上精英运动员的培养。

　　专项基础训练水平低足球人才培养的短板

　　高水平运动员培养是一个系统工程，从早期训练开始，一般要经过全面基础训练阶段专项基础训练阶段专项训练阶段，而后进入职业发展阶段，构成完整、系统的优秀运动员培养周期。不同项目运动员成才周期的时间不同，一般为5年至15年。体操、跳水、乒乓球等项目的成才周期短一些，中长跑、足球项目的成才周期相对长一些。

　　运动员培养周期中各阶段的训练任务不同，训练内容、训练方法也不同。以足球为例， 12岁以前（即小学及学龄前阶段）为全面基础训练阶段，训练的主要任务是培养孩子的足球兴趣，为将来成为优秀运动员打基础；12岁以后（即中学阶段）为专项基础训练和专项训练阶段，重点培养球员的足球技术、在比赛中应用技术的能力、战术意识和团队精神等，是足球人才培养的关键阶段。如， 12岁至14岁，是提高足球运动员个人技术的最佳年龄段，错过这个技术发展黄金期，队员球技很难再有提高；再如， 16岁之前一般不进行专门的肌肉力量负荷训练， 16岁以后，逐渐增加肌肉力量练习，全面发展体能。

　　足球发达国家的训练实践表明，从专项基础训练阶段开始，球员要逐渐接受高水平专业训练，这种专业训练多在足球学校或俱乐部的青训学院进行。足球发达国家的足球协会都有适合本国运动实际的青少年训练大纲，以确保青少年都能接受高水平训练。如荷兰足协制定全国统一的训练大纲；英足总制定青少年足球技术训练与测评标准；德国足协制定适合不同年龄的基础训练和高级训练大纲；日本实施俱乐部训练中心制度，强化和发展日本足球特色，培养未来足球明星。