突破“唯分”困局一所小学的学生评价改革探索(20) 六一儿童节家

（注：文中学生姓名均为化名）

采访手记

“以分数论英雄” 非改不可

教育评价，就是教育改革发展的导向，就是“指挥棒” 。

东明县第四实验小学既是一所新学校，也是一所在化解“大班额”背景下产生的较为特殊的学校。它所面临的问题，既是特殊的，也具有普遍性。之所以说特殊，是因为学校当前所处的特殊发展阶段、办学基础以及学生、教师等各方面的现实情况，不同于其他一般学校。在分数面前，它已无所谓的比较优势和退路。在孩子们的成长面前，它也不能再重蹈覆辙，走应试教育的老路了。之所以说具有普遍性，是因为传统的“以分数论英雄”的教育评价，已成教育教学改革发展中必须破除的“顽瘴痼疾” ，制约了教育改革发展的步伐，到了非改不可的地步。