寄宿校管理之路的苦与乐( 二 ) 学校副校长兼

我所任教的农村寄宿制小学，学生大多来自规模较小的走读式学校，或从家庭温室中直接进入寄宿制。很多孩子由于和父母生活在一起， “饭来张口，衣来伸手” ，养成了娇生惯养的习惯

，一旦离开父母的呵护，就寸步难行。很多需要孩子自理的事情，孩子们又不会——不会自己叠被子，不会自己打饭，不敢半夜起床上厕所……

怎样才能让刚脱离父母怀抱的10岁左右的孩子在寄宿制这个大家庭里学会生活，感受到家的亲情？我陷入了沉思，也陷入了困境。寄宿制学生的管理对我来说还是陌生的领域，也没有现成的经验可以借鉴。但当看到孩子们一张张天真的笑脸、家长们期盼的眼神，听到教师们鼓励的话语，我下定决心要改变，帮助孩子们尽快适应并融入到学校的集体生活当中。

一张张曾经观摩学习拍摄的照片映入我的脑海，以往对初中学生管理过程中取得的成功做法在我眼前浮现。为何不把外面学到的做法和自己以往的管理经验给教师们介绍介绍呢？或许，教师们能从中得到一点启发。