小学生逃过了奥数，逃不过编程的折磨( 九 ) 奧數後編程熱

　　“我们希望能够让孩子培养学习编程或者机器人操作的乐趣，但家长问的最多的还是学这个有没有用？”宋杨说。

　　家住浦东南路塘桥附近的杨菲同样对孩子的编程教育表示苦恼。孩子现在就读四年级，三年级时抢到了学校开设的机器人兴趣辅导班，她本来打算为孩子找一个课外辅导机构，但由於没有找到与校内课程较为匹配的辅导机构，只能让孩子自己在家上网操作摸索。

　　去年12月，孩子参加2018年全国中小学生虚拟机器人创新设计与能力测评比赛获得了三等奖。她从带教老师、各种小升初的妈妈群里了解到这对孩子今後的升学有帮助，孩子在网路平台中操作的成果、在家做出的机器程序，她都通过图片和视频的方式保存在自己的手机相簿里，她认为这些都可以作为成果写进自己孩子升重点民办初中的简历中， “印象分肯定会加，毕竟说拿到全国奖也不容易。 ”