怎样理解包豪斯风格( 四 )
德绍时期：1925年至1932年在魏玛包豪斯关闭以后，格罗皮乌斯希望把学院迁往一个政治、经济和文化条件均比较合适的城市，而徳绍市则成了格罗皮乌斯的选择。
1925年以后，包豪斯逐渐进入早期辉煌时代，学生人数空前的增长，格罗皮乌斯继续延续着在魏玛时代已成熟完善的教学体系，培养了大批后来成为现代主义先锋设计师的人才。
1928年格罗皮乌斯从包豪斯辞职，迈耶继任校长。迈耶是一个激进主义者，具有极左派、泛政治化与反艺术立场，他的政治立场使其与教职员、德绍政府的关系恶化，一些核心教员也相继辞职。这种将政治带进教学的举动，特别是与德绍政府相左的政治立场，终始包豪斯的社会地位岌岌可危，1930年6月，在政府与舆论的压力下，梅耶辞去校长职务。
梅耶任职期间时期包豪斯受到了重创，难以再回到以前的水平。
迈耶辞任后，密斯继任。密斯肃清学院的政治因素，努力把学院拉回正轨。
除了努力去除学院政治左翼势力外，密斯还把主要精力放在教学体制的改造上。他将教学的核心转移到建筑设计上，他把学院分成建筑设计和室内设计两部分，希望通过建筑设计教育来促进设计教育的发展。
柏林时期：1932年至1933年1931年，纳粹控制了徳绍市，包豪斯成为纳粹针对的目标，在1932年包豪斯结束了在徳绍的短暂办学。之后密斯将包豪斯作为一个私立学院在柏林勉强维持下来。1933年1月，纳粹政府取得国家政权，4月德国文化部下令关闭包豪斯。8月10日，密斯以经济困难为由，宣布包豪斯永久解散。
之后为了躲避德国纳粹党的迫害，一大批教师和学生逃亡到其他国家。这些人在二战后的大建设时期，将包豪斯的设计思想与工业化生产更紧密地结合，把包豪斯理念传播到了全世界。
包豪斯的核心设计思想1. 艺术与技术的统一
2. 设计的目的是功能，而不是产品
3. 设计必须遵循自然和客观的原则
影响包豪斯从1919年至1933年，表面上只存在了14年，但包豪斯现在作为一种思想和风格对世界的影响持续至今。反观包豪斯所留下的宝贵“遗产”，最重要的就是以下三点：
第一，包豪斯奠形成了现代设计艺术教育平面、立体和色彩三大构成的主体构架，主张教学和实践、教学和生产相结合，建立了一套科学的设计艺术教学方法和体系，奠定了现代设计艺术教育的基础。
第二，强调设计的社会责任感，设计的动机与目的应该都是为大众服务。
第三，明确了设计的定义，强调设计的科学性，将其与艺术区分，建立了以观念为中心、以解决问题为中心的设计体系。
对各领域的影响建筑领域包豪斯对于现代建筑学的影响是最为显著的，今日的“包豪斯”这一概念甚至成为了其倡导的建筑流派或风格的统称。
包豪斯所倡导的建筑以适应工业化时代为前提，摆脱了传统建筑形式的束缚。以简单立体主义和几何造型为主要造型，采用幕墙结构，并选用新兴材料降低建筑成本。注重建筑造型与实用的统一，具有鲜明的理性主义色彩。而这一风格的建筑影响了后来风靡的现代主义风格建筑和国际主义风格建筑。
例如格罗皮乌斯设计的德国法古斯工厂（Fagus Factory），格罗皮乌斯在建筑上创造性地使用了巨大面积的玻璃墙面和钢梁结构，立面转角处的支柱也被取消，这座建筑被认为是现代主义建筑的里程碑式建筑。
Fagus Factory包豪斯校舍被誉为最体现包豪斯特点的建筑，它是由简单的几何形体错落而成，将功能、技术、材料、结构与建筑艺术紧密地结合在一起，建筑大方而素雅。
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