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方法|招招致命！现在改正为时不晚！高考复习过程中常见的弊病( 二 )


症状：有的学霸每天学习到深夜 ， 你也学他每天学习到深夜 ， 结果因为上课困到睡着挨了一顿批评；有的学霸每天起大早背单词 ， 你也学他每天起大早背单词 ， 结果发现迷迷糊糊背了一小时也没记住几个；有的学霸作业题目挑着做 ， 你也学他挑着做 ， 结果老师上课提问他会而你却一头雾水 。
解药：首先要了解自己 ， 不仅要知道自己的强科是什么、弱科是什么 ， 哪些科目提高的空间还很大；还需要了解自己的作息规律 ， 比如有的同学适合早晨记忆 ， 有的同学晚上记忆效果最好 ， 在充分了解了自己的特点之后 ， 我们才有可能做出更适合自己的学习计划 ， 千万不能盲目跟风模仿他人的学习方法 。 其次 ， 要总结以往的成功经验 。 无论成绩优秀的学生还是成绩不理想的学生 ， 在以往的学习过程中 ， 总有一些成功的学习经验 ， 我们要多留意这些经验 ， 运用到平日的学习中 ， 把好的学习习惯坚持下来 ， 只有这样 ， 我们的学习才能保持上升的态势 。
6.不懂得总结归纳
症状：同样类型的题目 ， 错了又错 ， 同一个地方跌倒多次 。 有些同学没有从错题中总结经验的习惯 ， 所以没有找出错误的根本原因 ， 一味的认为自己没有记住 。
解药：复习中 ， 我们应该形成错题档案 ， 归纳错题原因 ， 是知识点掌握不牢？计算过程中出了差错？还是粗心大意掉入了题目陷阱中？同时更重要的是归纳解题方法 ， 如归纳某一类题型的重要解题思路 ， 并总结用哪些方法能解决哪些问题 ， 还有归纳知识点之间的联系 ， 把知识学透 ， 把方法用活 。
7.根据个人喜好下功夫
症状：许多学生学科发展不平衡 ， 只对某个学科感兴趣 ， 或者只对某个老师所教的课感兴趣 。 对自己不喜欢的科目 ， 或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心 ， 导致成绩无法提高、学科之间的差距也越来越大 。
解药：木桶效应说明 ， 一个木桶能装多少水 ， 取决于木桶壁上最短的那块板 。 同样的 ， 要想提高总分 ， 恰恰应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫 ， 总分低往往都不是因为强势科目分数考得不够高 ， 而是因为弱势科目考得实在太低了 。 弱势科目宛如逆水行舟 ， 如果因为情绪厌恶而持续漫不关心的话 ， 很容易一落千丈 。
8.逃避自身问题
症状：有的同学没有办法充分地认识到自己的真实实力和学习情况 。 一旦有考试的成绩比较低的时候 ， 第一反应不是为自己的学习情况担忧 ， 而是开始找各种借口 ， 比如这次的出题太奇怪、考卷整体偏难 ， 大家都没有考好、考试时间不够用 ， 等等 。
解药：其实出现了这样的情况 ， 考生应该在自己的身上寻找原因 。 出题太奇怪也仅是个别题 ， 其他题目有拖后腿吗？考卷整体偏难 ， 那基础题都百分百拿下了吗？时间不够用 ， 是不是自己计算速度太慢了？从自己身上找原因 ， 分析失败的问题所在 ， 汲取经验 ， 补缺补漏 ， 这样才能在高考这个战场上让自己手中的武器越来越强大 。
9.学习没有规划
症状：有些同学糊里糊涂的过日子 ， 对于自己的复习科目也没有针对性 ， 摸摸这个 ， 碰碰那个 ， 或者完全从兴趣出发 ， 或者干脆把学习任务堆积起来 ， 一直拖到不得不完成为止 ， 这时候新任务就来了 ， 导致自己无所适从 。
解药：制定学习计划可以减少复习的拖延性 ， 确定了考试时间后 ， 貌似时间真的很久 ， 大部分的学生并没有很快的投入复习中 。 总觉得时间还长 ， 日子还多 ， 慢慢复习不成问题 ， 但是往往到了最后要考试 ， 才发现 ， 该做的题目都没有做完 。 在复习初期 ， 对自己的复习做一个整体的规划 ， 什么阶段应该完成多少任务 ， 造成自己时间上的紧迫感 。 督促自己的学习 。
制定学习计划减少复习过程中的盲目性 ， 在了解自己平时学习中的薄弱环节后 ， 制定一个符合自己作息时间和学习习惯的适合自己的复习计划 ， 这可以让你在复习的时候事半功倍 ， 因为在紧张的复习阶段 ， 我们的思维往往会比较混乱 ， 不知道要从何处着手开始复习 ， 再加上时间的紧凑 ， 更需要一个合理的复习计划让我们利用好每一分钟 。


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