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高三|沈利晓：突破高三后期复习备考的瓶颈

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高三|沈利晓：突破高三后期复习备考的瓶颈
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【沈利晓专栏】
突破高三后期复习备考的瓶颈
原创作者|沈利晓
序言：2020年特殊的高考早已落下帷幕 ， 早有写点东西的必要了 ， 只是千头万绪找不到合适的切入点 ， 只能每天用日记写一点关于心情的东西 。 可是 ， 这些总是无关痛痒 。 最终还是痛下决心聊聊高考成绩这点事 。 本地区二练（高三第二次大练习）往往安排在四月十日左右 ， 考完之后就进入所谓的“二轮复习”或后期复习 ， 而这段时间的复习往往效果不佳 ， 难以达到质的飞跃 ， 所以笔者就此谈一谈自己的一孔之见 。
第一部分：你没考好 ， 我很为你难过
日记一（7月27日）
高考分数出来了 ， 有人欢喜有人愁 ， 其实更多的是纠结 。 成绩高的怕报了不好的学校吃亏 ， 考得差的没高分报不了好学校 ， 有人还在纠结到底是复读还是上大学 。 我理解孩子们的苦衷 。 孩子们 ， 不要着急 ， 现在最重要的是 ， 冷静下来理性思考：不理想的大学你想上吗？不好的专业你选择吗？你想复读吗？你适宜复读吗？你准备以什么心态复读？遵从你的内心 ， 不要做违心的事 ， 分数高的选好学校 ， 分数平平选好专业 ， 分数很低就选自己感兴趣的 ， 上学最终还是为了就业 ， 别让你的大学和青春浪费了 。 青春是用来奋斗的 ， 奋斗的青春最美丽！
日记二（7月28日）
高考分数已经出来三天了 ， 不知道他们的心情恢复平静没有？文科的宝宝们今年是最伤心的 ， 我也很为他们难过 。 全校上一本线只有11个 ， 能上二本的又没有上线 ， 这可能是他们高三历次成绩最糟糕的一次 。 为什么这么糟糕呢？这是我们必须探讨的问题 ， 弄清了原因复读的学生才能在新学年中少走一些弯路 。 4月7日 ， 高三学生复课 ， 紧接着就是洛阳市高三第二次大练习 ， 成绩出来了 ， 明显很糟糕 。 校长、主管教学的领导、高三年级主任管理层 ， 甚至高二高一的年级主任都受到了前所未有的压力 。 高三各部应该做了很周密的部署 ， 高考前这三个月应该是紧张有序的 ， 可是为什么不能突破二练后的瓶颈呢？这么多年 ， 高三二练后总是原地踏步踏 ， 好像都习惯了“二练成绩定型”的言论 。 其实 ， 二练距离高考还有两个月时间 ， 完全还有一个量变到质变的飞跃 。
第二部分：调查分析
（一）问卷调查：
1.二练后年级是怎么安排文科复习的？你觉着合理吗？有什么看法？
2.老师是怎么带你们复习的？你怎么看？
3.你是怎么复习的？心态如何？用尽全力了吗？有没有遗憾？
4、为什么高三二轮复习不能突破瓶颈？为什么成了纯粹的以练代讲？
5、为什么学生的状态越来越疲惫？
（二）学生回答：
1、@蕾（2020届文科重点班毕业生）：不停地写卷子 ， 然后考试 ， 也说不上合理不合理 ， 感觉学校安排了肯定有些作用 。 我感觉题做得挺多 ， 但是到后面就脱离课本了 ， 东西太多 ， 不知道从哪里看 ， 最后啥也没看完 。
2、@娟（2020届文科重点班毕业生）：老师们也是对着书一课一课来 ， 但是有些难点是三年也木（没）弄会 ， 到最后就听不进去了 ， 然后就是难的不会 ， 简单的又掌握不牢固 ， 特别可惜的是写那错题本可多都木（没）看完 ， 辛辛苦苦写了也没起很大作用 ， 光是平常整理的知识点比较有用一些 ， 复习资料那么多 ， 有些题到现在也木（没）写 ， 感觉做题一直没有重点 ， 都是抓住哪套写哪套 ， 没写完的也怪可惜 。
3、@隆（2020届文科重点班毕业生）：就是跟着老师走 ， 老师说啥就弄啥 ， 但是学校把时间安排的真的特别紧 ， 自主学习的时间挺少的 ， 原本想抽时间写卷子 ， 发现都抽不出完整的时间段 ， 每天把老师布置的作业写完后就没啥时间了 ， 回宿舍管得又严 ， 自己又没什么毅力 ， 总想着好好休息但是又天天睡不着 ， 一躺下就特别焦虑 ， 胡思乱想 ， 天天都睡很晚 ， 第二天还很累 ， 情绪变化大 ， 天天都是这样 ， 心焦来心焦去 ， 复习效果比较差 。


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