你的育儿经|蒙台梭利教育，为何以日常生活作为教育的开始？( 二 )
这些行为 ， 促使孩子养成良好秩序感 。
日常生活领域的教具很多都是老师的自制教具 ， 让孩子通过抓、捏、舀、夹、剪、穿衣、穿鞋穿袜子等基本动作练习 ， 掌握最基本的生活技能 。
从而培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心 。教具演示注意事项
蒙台梭利的日常生活教育的目的：在于保证孩子学到 ， 能够为他们生活服务的技能 。
在给孩子演示一项工作之前 ， 应当注意以下事项：
1、工作的演示必须符合孩子的发展程度 。
2、孩子必须一直被友好的对待 。 允许孩子自由选择 ， 并且尊重他的选择 。
3、孩子必须学会如何选择教具 ， 充分准备好环境 ， 而且工作完成后教具归位 ， 清理干净 。
4、给孩子演示教具操作时 ， 语言表达简洁、精确、合乎逻辑顺序 。
5、注重教具的错误控制功能 。 即允许孩子以自己的步伐练习 ， 仔细地观察孩子 ， 适当的时机给予孩子帮助 。日常生活教具示范
常见日常生活教具 ， 操作方法如下：
玻璃杯倒豆1、教具：
两个透明的玻璃杯：一个装有豆子、一个小托盘
2、基本演示：
引导幼儿如何用手拿住杯子 ， 把豆子从装豆的杯子倒入空杯里动作要缓慢且精确 。
当装满豆子的杯子倒空后重复此操作 。 当有豆子撒落到托盘上时 ， 要示范如何用拇指、食指和中指将豆子捡到杯子里 。
3、错误的订正：
豆子掉落在托盘上
4、目的：增强手眼协调性、增强专注的能力、如何使用整个手 。
5、延伸活动：
采取更换不同大小的杯子和用橡皮盘在杯子上做刻度的延伸练习 。 更换为用一个大玻璃杯和两个小玻璃杯
6、适合年龄：2岁半以上幼儿
剪纸练习1、教具：
两个小筐子、橱柜上准备一个容器 ， 用来盛放裁成细长条的纸片、两把幼儿专用的小剪刀、一具托盘
2、基本操作：
A、用食指、拇指和中指从放在橱柜上的容器中抓一些长条纸；
B、把纸条放到一个小筐子里 ， 放在托盘的左边；
C、把一个空的小筐子放在托盘的右边；
D、将托盘到桌子上 ， 用左手拿起靠近刀刃的地方；
E、将右手的拇指伸进剪刀较小的洞里 ， 中指和食指伸进较大的洞里；
F、将剪刀与身体平行 ， 放到身前 ， 慢慢地演示怎样开合剪刀；
G、将剪刀的刀刃部分打开 ， 把纸条放到两个刀刃上；
H、演示怎样剪纸 ， 让剪下的纸落到空的小筐子里；
I、剪完一张纸后 ， 剪刀合上并放入托盘里；
J、将已剪的纸片放回放在橱柜上的容器中；
K、把教具放回到架子上 。
3、错误订正：
纸片剪的不均匀 ， 或者是撕纸而不是剪纸
4、目的：
发展手部肌肉
发展手眼的协调能力
专注力的发展
促进独立和自我尊重
5、适合年龄：2岁半或者2岁半以上的幼儿
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