梦的色彩|该不该逼着孩子学习？( 二 )
父母需要科学认知自己在孩子成长中的角色定位要坦白的说 ， 现在很多家长开始很重视孩子的教育 ， 但是矛盾的是没有科学的方法 ， 同时又深陷整个社会的教育焦虑之中 ， 就像热锅上的蚂蚁 。
例如从孩子一出生 ， 就非常关注孩子的成长点滴 ， 晚步焦虑 ， 晚说焦虑 ， 不好好吃饭焦虑 ， 打人焦虑 ， 但凡孩子有了一个小小的漏洞 ， 就可以拨动父母那根极其敏感的神经 ， 而且这种状态可能会持续到孩子长大后离家 。我想说的是 ， 父母这种过分关心、过分敏感 ， 把小事做大做强的做法 ， 对孩子的健康成长将是一个负担或副作用 ， 但是 ， 要让每个人都摆脱这种过渡状态还是比较困难的 ， 必须家长在系统学习科学的教育理论之前 ， 再稍微了解一下 ， 但是真正的改正是需要很长时间的实践的 。
家长在孩子成长过程中的角色随着孩子的年龄和能力发展而变化 。 人生一开始 ， 的确是由父母主宰的 ， 毕竟 ， 父母不给孩子喂食 ， 就要挨饿 ， 不帮他们翻身 ， 只能一步之遥 ， 但当孩子两岁左右开始有了自我意识 ， 父母就不再是主宰 ， 而是引导者、示范者、支持者、协助者 ， 如果父母主宰 ， 孩子的许多能力和智慧都将受到限制 。
因此 ， 当孩子进入小学开始接受学校系统教育时 ， 孩子已经不止有父母 ， 还有老师和同学朋友等等 ， 家长能适时地自我转变好角色其实才是对孩子学习、成长最好的助推器 ， 否则大多会变成阻力 。
每个人的生命都需要自己独立完成 ， 而孩子幼年的独立意识 ， 独立能力的形成和掌握 ， 就是在为以后的人生积累力量和可能性 ， 如果孩子自小没有开始被训练 ， 自强自立 ， 自立自重等等 ， 一切都由父母来代替 ， 甚至由父母来全权完成 ， 那么孩子的未来又有什么可能呢 ， 即使意识上有能力 ， 也是没有的 。
因此 ， 如果希望自己的孩子将来能够自立 ， 能够活得更好 ， 那就必须从幼年开始训练他们的各种能力 ， 让他们尽可能在受控的年龄多犯些错误 ， 多思考 ， 多经历 ， 自己的事情一定要自己去做 。 不然 ， 心理上既缺乏应有的经验 ， 能力上也缺乏各种能力 ， 还不懂得如何正确地承担责任 ， 这是很糟糕的 。 儿童的未来从做好自己做起 ， 学龄期从自主学习开始！
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