爱心总动员|「早期教育」走进婴儿的心理世界系列之：小婴儿能“听”到吗？( 二 )
◆当新生儿听到母亲声音的两种录音版本-一个是空气传播的自然声音 ， 另一个是模仿婴儿在子宫中听到的声音-他们显示出明显的对后者的偏好 。 [Moon和Fifer,1990]
这些研究不仅向我们展示了婴儿出生后立刻分辨声音的出色能力 ， 也提出对这种能力最好的解释就是婴儿在子宫中的学习 。 至少在某些方面而言 ， 在产前和产后之间存在着连续性 。 这也是胎教的理论基础 。
【早教小点拨】
不要认为外界的声音对胎儿有所刺激 ， 就可以无限畅想所谓的“胎教” ， 让孩子赢在起跑线前并非是一件好事 。 上述的实验表明 ， 胎儿期的孩子对外界的声音是有反馈的 ， 因此 ， 孕妈妈应该远离复杂的噪声源 ， 避免对孩子的“噪声伤害” 。 同时也要避免孕期中和外人的争吵 ， 尤其是妈妈自身的大声吵闹 ， 对腹内胎儿的影响将会是巨大的 。
合理的教育是：孕期的妈妈保持一颗快乐的心 ， 可以每天朗读一些有意义的经典而韵律的文章 ， 或者轻唱一些比较舒缓的歌曲 ， 甚至是呼唤已经起好了的孩子“小名” ， 并且与之聊天 ， 这样不仅有利于孩子生长 ， 也会让妈妈自己身心舒缓 。
小科普：
个体婴儿听觉的发展在坯胎时期已经存在 。 生理心理学的研究表明：在坯胎第3周听觉神经系统已开始发育 ， 细胞繁殖速度每分钟达到250000新的神经元 。 胎儿听觉感受器在6~7个月时已经基本成熟 ， 感官至脑中枢的神经通路除丘脑皮质外 ， 均在9个月以前完成髓鞘化 。
在出生时 ， 听觉传导的周围神经包括耳蜗神经等已发育成熟 ， 中枢神经系统约占成人容积的的25% ， 约350克 。 神经系统发育一般从低级中枢到高级神经系统逐渐发育完善 ， 同样听觉神经传导通路也是如此 ， 从出生到2周岁 ， 从低级中枢到高级中枢听觉神经系统基本发育成熟 。
新生儿的听觉发育
前面说到 ， 各种实验表明 ， 在新生儿出生前 ， 已经具有了一定的听觉能力 。 美国儿科医生布雷寿顿利用B超技术也做了一项有关于胎儿听觉的小实验：在妊娠7个月的母亲做B超时 ， 医生在B超荧光屏前观察胎儿对声音的反应 ， 当胎儿在觉醒状态听到母亲腹壁外的“格格”声时 ， 头会转向声音发出的方向 ， 不仅如此 ， 他们甚至还能区别声音的类型（如嗡嗡声或铃声）、声音的强弱、调的高低、熟悉或不熟悉的声音 ， 甚至已能辨别声音的方向 。
因此 ， 新生儿从一出生起就拥有了定向力 。 在新生儿觉醒状态 ， 使其头向前方 ， 用一个小塑料盒 ， 内装少量玉米或黄豆 ， 在距新生儿右耳旁10~15CM处轻轻摇动 ， 发出很柔和的格格声 。 新生儿此时会变得警觉起来 ， 先向声音发出的方向转动眼 ， 接着转动头 ， 有时还要用眼寻找小方盒 。 如果你将新生儿的头恢复到正前方 ， 在新生儿左耳旁轻摇方盒 ， 他的头和眼又会转向左方 ， 可以连续多次准确的转头向声源 。 如果“格格”声过强 ， 新生儿会表示厌烦 ， 头不但不会转向声源 ， 而且转向相反方向 ， 甚至用哭来表示拒绝这种噪声干扰 。
关于新生儿听觉发育的一些有趣的事实1. 新生儿具有较强的环境适应力
出生后只有一天的新生儿 ， 用铃声和嗡嗡声做刺激 ， 当右侧铃声响起时给新生儿吸吮糖水 ， 嗡嗡声响时不给糖水 。 他们很快就能学会当铃铛声响起时头转向右侧 ， 而嗡嗡声响起时头不转向右侧 。 如果我们反过来教他们 ， 右侧嗡嗡声响时给糖水 ， 铃声响时不给糖水 ， 他们同样很快学会只在嗡嗡声响时头转向右侧 ， 铃声响时就不转头了 。
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