高三|助力学生健康成长 | 高三学生心理辅导案例分析加强心理健康教育( 三 )
案例二：消除极端心理 ， 告别暴力倾向
Case 2: Addressing Strong Emotions and the Propensity for Violence
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高三分班后 ， 原高二**班的一名叫做M（化名）的男生转到了我的班 ， 早先我就听他的老班主任说过 ， 这孩子非常情绪化 ， 思想比较极端 ， 只能听好话 ， 不能正确对待批评 ， 所以在他刚转入我们班的时候 ， 我就在暗中观察他平时的情绪状态 ， 对他在各方面的表现多以表扬为主 ， 尽量避免对他说刺激的话 ， 本来看他与同学打成一片 ， 也是个开朗的 男孩 ， 我以为他的问题或许并没有想象中那么严重 。 直到有一天中午 ， 他突然打电话给我 ， 说他把教室后窗玻璃砸了 ， 我才意识到问题的严重性 ， 这已经不是一个单纯思想偏激的问题 ， 我为自己的一时疏忽松懈感到深深的自责 ， 这件事也开始让我痛定思痛 ， 下定决心要帮助他改变这种行为倾向 。 在事情发生后 ， 为了避免他的情绪恶化 ， 我先给了他两天时间来稳定情绪 ， 并让他先思考自己的行为可能会带来哪些伤害与后果 ， 写一份检查两天后交给我 。 我也趁这两天约见了他的父母 ， 从他母亲口中得知 ， 他是在一个有爷爷奶奶爸爸妈妈的大家庭中长大的 ， 爷爷奶奶对他较为宠爱 ， 使得他有过于骄傲地自我评价的性格 ， 家长工作很忙 ， 平时也鲜有时间跟他沟通学校里的细节 ， 孩子在高二时像突然变了个人 ， 情绪开始变得时好时坏 ， 现在家长也觉得非常困惑 ， 束手无策 。 在摸清了他的底细后 ， 我与他进行了一次促膝长谈 ， 弄清了他冲动的原因 ， 帮助他分析列举了他的这种举动可能会对自己和他人带来的伤害 ， 并与他达成了一个我们双方都能够接受的处理办法 ， 在一周的班会课上 ， 他一起与同学们分享了自己的心得和办法 。 但是 ， 我知道 ， 这件事情虽然处理完了 ， 但更重要的是对该生的后期心理健康维护 ， 对他的心理健康疏导不过才刚刚开始 。 此后 ， 我在他的学习与生活上给予了充分的关注 ， 让他感受到我对他的重视 ， 并对他平时一些好的行为给予及时的肯定 ， 一旦他有什么困难或需要 ， 便及时伸出援助之手 ， 拉近了我与他的心理距离；另外 ， 也经常就班级里的问题与他谈心 ， 了解他的思想动向 ， 一旦他有什么极端的想法 ， 便及时进行疏导 ， 做到防微杜渐 。 同时 ， 建议家长每天晚上跟孩子多交流 ， 及时了解孩子的思想动态 ， 帮助他找回家长在孩子陪伴上的缺失 。 我也定期地向其家长汇报他在校的纪律表现 ， 从而唤起家长的重视和增添家长对教育孩子的信心 ， 增强家长的责任感 。 如此 ， 在我与家长的双方配合下 ， 经过一段时间的努力 ， 发现该生在班级里的负面言行渐渐少了很多 ， 也开始学着去克制自己的冲动 ， 日常纪律表现也规范了很多 。
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After the restructuring of classes in the final year, a student named Mr. M (alias) from the former 11th Grade Class (**) was transferred to my class. His former homeroom teacher says that M is very emotional and extreme in his thinking. He is always happy to hear praise, but he could not deal with criticism. When he first transferred to my class, I quietly observed his usual emotional state, often praising his performance in all aspects and tried to avoid saying irritating words to him. He seemed like a cheerful boy who enjoyed playing with his classmates all day long. I thought his problem might not be as serious as I expected. However, at noon one day that he suddenly called me over and told me that he smashed the rear window of the classroom. It was not until that point that I realized how serious the problem was. It proved that Lang was not only a child with extreme thoughts, he also had a propensity for violence. At that time, I was full of remorse for my temporary negligence, and this incident began to make me determined to change his propensity for violence to avoid similar adverse events in the future.
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