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亲本佳人|亲子阅读：正确的心态和方法，培养爱读书的孩子，让孩子因书受益

如今的孩子很幸福 ， 记得我小时候仅有一个绘本 ， 且大部分书页都粘上了胶布 ， 就是这样的一本书 ， 让我爱不释手 。 当下有很多父母说：孩子对绘本不感兴趣 ， 坐不住 ， 不爱阅读 。 那么家长们 ， 你们是否掌握了正确的亲子阅读的心态和方法呢？
阅读对幼儿的益处亲本佳人|亲子阅读：正确的心态和方法，培养爱读书的孩子，让孩子因书受益阅读的益处不言则明 ， 家长都比较重视 。 著名作家毕淑敏曾说过：让孩子爱上阅读 ， 必将成为你这一生最划算的教育投资 。
亲子阅读可以帮助幼儿提升注意力、思维能力（特别是形象思维与逻辑思维）、想象力、观察力、记忆力、理解力 ， 丰富词汇量 ， 强化语言表达能力 。 阅读对儿童的情绪管理、行为与习惯养成、智力发展、眼界视野的开拓等都会产生重要的作用和意义 。
家长注意：亲子阅读中存在的误区1、亲子阅读较晚开展
有些家长认为 ， 亲子阅读需在孩子可以理解大人讲话或者可以识字后进行 ， 其实这是把阅读的作用理解的过于单一 。 亲子阅读可较早开展 ， 婴儿3个月后视力强化或6个月独立坐稳后便可以进行 ， 以此建立触觉、听觉、视觉的刺激 ， 强化婴儿神经元的发展 。
2、过早的教孩子识字
孩子3.5岁左右进入对字符敏感期 ， 当他出现对字符敏感的表现后 ， 家长可结合孩子的兴趣进行识字启蒙 。 如果过早的通过读绘本的方式教孩子识字 ， 很可能破坏孩子对亲子阅读和书的兴趣 ， 识字只是绘本其中的一项作用 ， 家长需充分的利用绘本的价值 。
亲本佳人|亲子阅读：正确的心态和方法，培养爱读书的孩子，让孩子因书受益3、家长主导亲子阅读 ， 我读你听 。
亲子阅读时 ， 经常有些家长自己捧着书读 ， 让孩子坐在旁边听 。 家长没有关注孩子此刻注意力在哪 ， 也没在意孩子是否真的听到了所读内容 ， 更没关心孩子有没有跟上节奏 ， 全程都是家长主导 ， 孩子成为了配角 。
其实 ， 亲子阅读要重视孩子的参与性 ， 确保孩子听到了内容 ， 且在消化、理解这些内容；确保孩子的眼睛看到了书上图画 ， 且能认真的观察和思考；确保孩子可自主翻书 ， 表现出对某个内容的兴趣 。 一定程度上 ， 我们需让孩子主导阅读 ， 家长引导阅读 ， 至少也应该在阅读时经常与孩子互动 ， 这样不仅能更好的开发孩子多种能力 ， 还可以强化孩子对阅读的兴趣 。
4、家长抱着例行公事的态度
每天辛苦上班的家长 ， 已经没有更多的气力花在亲子阅读上了 。 于是每天在孩子睡前匆匆的读完绘本 ， 像在赶作业一样 ， 只追求迅速完成 ， 希望孩子安静的睡去 。 这导致单方面的信息输出 ， 没收到孩子的反馈 ， 没有刺激到孩子多元的神经 。 所以爱因子建议：高质量的亲子阅读 ， 即使仅有2分钟 ， 就让这2分钟的阅读更有质量 ， 或者减少阅读频率 ， 提高质量 。
5、因孩子没兴趣便放弃亲子阅读
尊重孩子的兴趣是件好事 ， 但家长忘记了自己是孩子的教练 ， 可以引导孩子的兴趣 。 既然阅读对孩子有诸多好处 ， 家长更要抓住这种对孩子增智开慧的机会 。 兴趣通过正确引导是可以建立的 ， 孩子起初对书不感兴趣是普遍现象 ， 家长的作用是让孩子在书中发现乐趣 ， 而不是随性放养 。
亲本佳人|亲子阅读：正确的心态和方法，培养爱读书的孩子，让孩子因书受益6、家长急于求成或浅尝辄止
有些家长过于追求阅读的结果 ， 如掌握了什么知识、认识了几个字等 。 其实 ， 早期阅读的意义不在于书而在于阅读的过程 ， 在过程中家长要关注是否开发了孩子的能力 ， 提升了认知 ， 不要刻意追求获得纯粹的知识 。


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