天空的彩虹|孩子学习效率低不爱整理卫生差，屡教还不改？可以试试这么做( 二 )
2, 体验自然后果
法国教育家卢梭曾提出一个自然后果法 ， 即如果孩子的行为造成了不良的后果 ， 父母不要进行干预 ， 而是让他亲身体验并承担自己所犯错误造成的不良后果 ， 从中接受教训 。
比如 ， 孩子的作业本总是乱丢 ， 提醒后也不当回事 ， 就可以让他们体验一下自然后果 ， 等到学校要交作业时 ， 发现自己没有带 ， 被老师批评时 ， 他们才会把自己的行为和后果对应 ， 才会思考要怎样避免类似的情况 ， 从而主动调整自己的行为 。
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3 ， 给孩子适当的选择权
很多强势的父母 ， 经常对孩子说一不二 ， 认为自己就是权威 ， 孩子必须无条件服从 ， 其实希望孩子做一件事 ， 给他一个选择权 ， 比直接命令更有效 ， 有了选择权 ， 孩子就会为自己的行为负责 ， 也会更积极主动 ， 哪怕是原本他不想做的事情 。
比如：我们要开始整理了 ， 你是先收拾书 ， 还是先收拾玩具？你想扫地还是擦桌子？
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给孩子选择权 ， 不在于孩子选择了什么 ， 而是在过程中 ， 让他们感觉到自己是被尊重的 ， 每个人都希望得到别人的尊重 ， 孩子也不例外 。
正如 ， 笛卡尔说的那样：“尊重别人 ， 才能让人尊敬 。 ”
让孩子做家务学管理的目标 ， 不是为了让他们帮我们分担家务 ， 而是在收纳整理的过程中 ， 提升孩子对物品分类的认知 ， 锻炼他们的逻辑思维能力 ， 让他们最终学会自我管理 。
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1 ， 学会管理自己的时间
孩子做事拖拉 ， 写作业没有效率 ， 在于他们不知道如何管理好自己的时间 ， 没有时间观念 。 对于这个问题 ， 我们可以从三个问题来着手 ， 什么是时间？时间都用在哪里？计划如何去使用时间？
给时间做计划 ， 并不是要挤出更多的时间来给孩子安排功课 ， 而是让孩子明白 ， 凡事有轻重缓急有先后顺序 ， 只有完成了该做的事情 ， 才能拥有自由玩耍的时间和休息时间 。 毕竟 ， 我们教孩子学整理物品和管理时间 ， 目的都是为了有更多的空间和时间来做自己想要做的事情 。
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2 ， 学会制定计划
凡事预则立 ， 不预则废！
做任何事 ， 学会制定计划 ， 有条理才能更从容 。 比如带孩子整理玩具的时候 ， 就可以按照清空-分类-取舍-收纳来操作 。
清空就是把所有玩具全部玩具全都拿出来 ， 摆在地上并数数大概的数量 。 接着按孩子可以理解的方式分类 ， 积木和积木一类 ， 毛绒玩具一类等等 ， 在尊重孩子的基础上 ， 对不喜欢 ， 不需要的玩具进行筛选和取舍 ， 最后根据使用频率 ， 喜好程度给每一类玩具找到固定的位置 。
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通过这个过程 ， 让孩子知道整理术不只是让我们学会收拾房间打扫卫生 ， 它还能引申到其他方面 ， 比如规划家庭旅行行程 ， 整理错题等等 。
3 ， 学会做自己的主人
电影《当幸福来敲门》的爸爸对儿子说：“如果你有梦想的话 ， 就要去捍卫它！”然而很多孩子并没有梦想 ， 做任何事情都觉得是为父母做 ， 比如学习是为父母学的 ， 打扫房间整理卫生是父母要求的等等 。 这背后的原因在于他们没有找到真正有兴趣的事情 。
对此 ， 我们可以和孩子一起找到他们真正想做的事情 ， 一起分析为了实现梦想 ， 要做哪些事 ， 要怎么做？一条一条写下来 ， 然后一件一件去完成 ， 亲自把它变成现实 ， 让他们学会做自己的主人 。
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