纯美小青年|家庭英语启蒙的12字秘诀( 二 )
一般来说 ， 在孩子积累了1000+听力词汇之后 ， 再开始选择英文动画作为辅助听力训练材料 ， 才是科学的听力启蒙做法 。 需要注意的是 ， 即使如此 ， 也要先从教学类的英文动画片开始 ， 才符合可理解性输入 。 例如：《迪士尼神奇英语》、《芝麻街英语》、《亚迪克》等 。
（2）父母
毫无疑问 ， 儿童对父母最为熟悉 ， 所以越是父母说的语言 ， 孩子越是能理解 。 换句话说 ， 在进行可理解性输入的时候 ， 千万不能忽视了父母的语言 。
就英语而言 ， 父母与孩子的交流方式 ， 应该模仿母语的形成与发展模式 ， 在日常生活中自然地使用英语 ， 而不是假想一个场景进行对话 。 父母与孩子相处的时间是最长的 ， 如果能够按照TPR（全身肢体反应）教学法 ， 与孩子进行亲子互动 ， 通过肢体动作帮助孩子理解英语指令 ， 就属于真正的可理解性输入了 。
例如 ， 父母一边说英语 Turn off the light ， 一边做动作 ， 去把灯关掉 ， 不需要解释每一个单词的意思 ， 也不需要讲解句子的语法结构 ， 孩子能够听明白整个句子的意思 ， 这就够了 。
（3）游戏
要说孩子最熟悉的活动 ， 应该属于游戏 ， 所以父母应该尽可能地在游戏中能够渗透英语教学 ， 孩子便于理解 。 孩子喜欢做的事情 ， 参与度就比较高 ， 自然愿意积极配合 ， 启蒙效果也就超过强迫孩子学英语的效果 。
就以“英语启蒙TPR闪卡”为例 ， 可以妈妈拿出闪卡 ， 爸爸和孩子一起抢答闪卡的英语 。 一次5张 ， 看谁说的正确率最高 ， 就为获胜者 ， 可以得到一朵小红花 ， 作为奖励 。 有了竞争与奖励 ， 孩子学英语的积极性就会大增 。
（三）自然引导输出
听说领先 ， 听为基础 。 没有大量的听 ， 就不会有正确的输出 。 在自然母语式训练过程中 ， 孩子在大量的听力输入之后 ， 会有一段“沉默期” ， 才会逐渐开口说话 。 那么问题来了 ， 究竟要输入多少内容或是多长时间才能开始输出呢？
这个需要根据孩子的不同年龄 ， 进行区别对待 。 幼儿时期 ， 孩子的发音器官还不成熟 ， 自然先以听力输入为主 ， 在经过了一年多的准备期之后 ， 再开始逐渐引导输出 。 如果是大童学英语 ， 因为时间紧迫 ， 其次 ， 发音也不成问题 ， 可以在听力输入3-6个月的时候 ， 就尝试引导输出的训练 。
正确的引导方法 ， 还是使用TPR亲子互动 ， 即在宝贝能够听英语做动作之后 ， 进行父母做动作孩子说英语的训练 。 因为有了前期听英语做动作的铺垫 ， 开口说英语也就是水到渠成的事情了 。
02
建立语感
英语语感又称英语思维 ， 是指大脑不经过逻辑母语翻译过程 ， 直接把语言和语义进行无意识转换的一个思维过程 。
有语言专家研究发现 ， 在经过大约2000个小时的可理解性输入之后 ， 孩子就能够建立起英语语感 ， 只要听到英语语音 ， 就能直接联想到语音对应的事物、动作或意像 。
非英语国家的儿童也永远无法达到英语母语者的思维水平 ， 但是 ， 只要经过科学的训练 ， 至少可以不断地接近他们的水平 。 下面是3个儿童英语语感的训练方法：
文章图片
（一）律动儿歌
欢快的英文儿歌能够激起孩子心中的愉悦感 ， 甚至是随着音乐起舞 。 经常看到一些小宝们一听到节奏欢快的儿童 ， 小屁屁就开始不停地扭了起来 。 如果能够将音乐（英语）与孩子的肢体动作结合起来 ， 就会收到不一样的启蒙效果 。
选择儿歌的时候 ， 尽量选那些带有视频（教学）的儿歌 ， 父母和孩子看着电视屏幕 ， 边唱边跳 。 欢乐的蹦跳过程中 ， 就听懂了许多英语单词和短句 。
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