少儿编程到底想要教啥( 九 )
然后，我们聊一下少儿编程能教给了孩子什么？
前面讲了那么多，总结起来少儿编程教给孩子的是一种编程思维。
就好像我们教会孩子互换角度的思维一样，当孩子不能理解别人的时候，我们经常会说，你站在别人的立场上去想一下，如果是你你会怎么选择呢，用这样互换角度的思维教孩子去理解别人，以后孩子在遇到同样的事情时，有了这种思维便会自己去做了，编程思维也是一样，我们在做事情的时候教孩子编程思维，让孩子明确做事的逻辑和程序，以后孩子遇到相同的问题时，也能有这种思维去帮他解决，编程思维和别的思维一样，是影响孩子一生行为方式的一个思维，少儿编程，就是在教会孩子编程思维。
但是，问题来了，很多孩子本身就不爱学习，为什么能保证他愿意去学少儿编程呢？
我们都知道多学知识是好事，但是孩子天生只爱玩，这成了教育中的世纪难题，但是少儿编程不一样，它区别于传统教育，将学和玩完美的融合了起来，孩子学少儿编程的时候并不会觉得自己在学习，而是觉得自己在玩。
还是以我司BELLCODE为例。首先，孩子在学习编程的过程中，能够获得和打游戏一样的满足感。
让孩子亲手做出一个东西，完全能够满足孩子的成就感。当这种成就感一直积累的时候，孩子同样会“上瘾”，就像孩子玩游戏，玩玩具一样，人在一个轻松的状态下，做一些让自己有成就感的事情，是会越来越投入的。
另外，孩子自己动手做出来的作品越来越棒，老师家长的不断夸奖，给孩子带来的成就感不会少于游戏，就像我们知道，一个非常非常热爱数学研究的人，他如果也喜欢打游戏，但是打游戏带来的快感永远比不上数学研究的突破，只有认为数学非常枯燥无聊，并且在其中没有造诣的人，才会认为打游戏非常的比数学研究有趣，这是因为热爱的程度不同，少儿编程能够让孩子从中找到成就感，让孩子爱上这件事，这就是对孩子最大的吸引力。
另外，少儿编程不是一个枯燥填压式的学习过程，而是孩子自主创造，自己做出作品的过程，就像小朋友喜欢拼积木，是因为他们能亲手拼出飞机大炮，坦克飞船，而不是跟着老师一板一眼一五一十去背理论，自己动手创造出来的东西，是对小朋友最大的吸引，电视上的动画片片段，能够通过自己的手制作出来，对小朋友来说，还有比这个更有成就感的事情吗？于是他们把少儿编程完全当成了一个游戏，而不是学习任务，然后在玩耍中能够学到编程思维，在学习中又能够体验玩耍的快乐。
“玩中学，学中玩”是对小朋友最棒的教学方式，就好像把感冒药做成了糖果的味道一样，既能满足小朋友的需求，又能起到功能性的效果。
少儿编程的优势是什么？为什么要选择去学习少儿编程？
少儿编程这件事，其实并不是一个项目，而是一个技能，我们让孩子去学少儿编程，不是让孩子能够做出一款游戏，做出一篇动画效果，而是让孩子能够掌握编程思维，这就像是学英语一样，我们让孩子学英语不是为了翻译某篇文章，而是让孩子掌握英语技能，这是一个长远的，影响一生的事情。
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