少儿编程到底想要教啥( 七 )
■网友
为了让更多家长能够理解少儿编程
下面以一个具体课程体系来说明，少儿编程到底可以学到什么（想了解更清楚一点的，可以直接看个网课【课程】的介绍）
教研团队对标美国 CSTA 发布的 K-12 阶段计算机科学标准，针对7-12岁孩子的能力特点，设计了的体现梯度式教学、应用型教学的课程内容
CSTA （计算机科学教师协会）标准为美国各州、地区的学校制定本地化课程大纲提供指导作用，是美国计算机教育最广受认同的执行标准。 第一阶段：1、学什么：6个月高效掌握 Scratch 基本编程语句，培养孩子计算思维，为编程的应用和深度学习打下基础。该系列课程一共包含 L0、L1、L2，三个阶段，集中学习美国麻省理工学院开发的 Scratch 语言。通过丰富的场景、趣味的情节展现、生动的例子，实现高效的学习。
2、可以学到什么：
第二阶段：1、学什么：
通过项目制（PBL）学习遍历算法、带参函数等编程知识，融合 ENIGMA 加密算法、四旋翼飞行器原理等多学科内容，完成无人机、机械臂等项目。
这个阶段将以项目的方式展开学习，让孩子用实用程序开发、物理数学建模和游戏制作等形式，深度应用学到的编程知识，学习包括航空航天、物理机械、生物化学等多个领域的知识。
2、可以学到什么：
第三阶段：1、学什么：掌握 Python 编程语言、数据结构和设计模式等知识，结合人工智能原理，完成语音管家、人脸识别等项目。最后综合应用所学知识，实操如网络嗅探和机器学习等前沿技术。
该机构全球首创了 Scratch + Python 的编程环境 ，实现用 Scratch 做界面，用 Python 做算法，帮助孩子们更快理解和学习新语言。目前这一教学方式已申请专利 。
2、可以学到什么：
四、新增拓展阶段：1、学什么：
孩子都能找到结合自己兴趣的专题课，例如：无人驾驶课，声控传感器课。每个专题课会从一个实际问题出发， 结合STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学） 和学科知识，针对孩子的性别、年龄、特长、爱好进行设计，充分激发孩子想象力和创造力。
可以看出这个课程体系的设计，更注重实际应用和学员的个性需求
在课程中，结合跨学科的知识，引导孩子用编程解决实际的问题，而不只是局限在学习代码语句上。
这样，孩子才能把编程应用在实现自己理想的道路上，成为改变世界的人。
现在的家长和孩子们希望学习到更多的关于编程的内容，关心科技资讯的孩子希望了解更热门的技术应用，所以这个课程体系，也在逐步精细化更新。
■网友
你就看这个问题下面的一堆回答，说白了就一句话，“我，少儿编程，打钱”。
就知道 少儿编程(班) 有多不靠谱了。
编程对人的思维方式会产生影响的。这个影响小孩抗不抗的住，没多少相关医学心理学研究。
可以去看看那些从小搞信息学奥赛的，学着一堆沙雕皮毛，无尽刷题地狱。然后极低比例的学成出师，到大学继续ACM刷题地狱。最后极低比例出师，拿个好offer或者去了国外名企。然后X神X仙的故事一辈传一辈。好玩吗？这真的是最适合培养编程能力的途径吗？ta们刷题是不是早就刷到边际收益递减在浪费生命了呢？没人关心的。
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