少儿编程到底想要教啥(11)
少儿编程到底想要教什么？国内少儿编程的载体确实不少，有纯软件教学的，比如Scratch趣味教学，通常会讲解的游戏和动画制作。Python语言教学，学习人工智能的知识。C++语言教学，主要为了参加信息学奥赛，从而升学加分；有软硬件结合的，如Arduino开源硬件课程，例如造物世界的科技课程，通过编程使各种各样的Arduino传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境，涉及到机械结构、激光雕刻以及Mixly图形化编程；还有基于EV3、能力风暴或是自主研发产品的机器人教育。
其实学习少儿编程不是要培养未来的程序员，主要是激发孩子的想象力、创造力，锻炼逻辑思维。以造物世界开源硬件社团课程举例，当孩子掌握了一定的编程技术后，自然会想着做一些作品。而在这个过程中，孩子又会吸收更多的知识。直到作品最终成型，孩子的成就感油然而生，更加激发了对学习编程的兴趣，是一个良性循环。
造物世界始终认为，抱着“不妨一试”的态度，让孩子学习少儿编程，说不定会有意外收获！
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■网友
首先，科普一下少儿编程是什么。
“编程”这个词听起来很高端，于是“少儿编程”总是被认为说是一种很高端，很难，只有痴迷编程的儿童才会喜欢的东西，其实并不是这样。
少儿编程不是教孩子写代码，而是教孩子用代码。
我们可以这样来理解这句话，在少儿编程中，代码是被模块化的，如果孩子想要实现让某个人物原地蹲下两秒的功能，他需要做的不是去一行行写代码实现，而是直接使用“蹲下”这个模块，在时间那里填写一个2秒就可以了，这样利用模块化的代码命令，来执行实现一些特定的功能，就是在教孩子代码运用的逻辑。
总结起来少儿编程教给孩子的是一种编程思维。
少儿编程不是一个枯燥填压式的学习过程，而是孩子自主创造，自己做出作品的过程，就像小朋友喜欢拼积木，是因为他们能亲手拼出飞机大炮，坦克飞船，而不是跟着老师一板一眼一五一十去背理论，自己动手创造出来的东西，是对小朋友最大的吸引，电视上的动画片片段，能够通过自己的手制作出来，对小朋友来说，还有比这个更有成就感的事情吗？于是他们把少儿编程完全当成了一个游戏，而不是学习任务，然后在玩耍中能够学到编程思维，在学习中又能够体验玩耍的快乐。
不管孩子们学不学习编程这门课，在学习中都是要愉快的，这样才能更愿意学习。
■网友
作为一个正在教自己孩子学少儿编程Scratch的家长，我说一下自己的观点：
很多人对少儿编程有些误区：
少儿编程就是要培养一个IT 天才，十来岁就就斩获各项IT竞赛，敲开马云爸爸公司的大门。
这是明显是错的，国内多少家长让孩子学打篮球、踢足球，都是冲着为国家队、CBA、NBA输送人才的目的吗？不是的，他们初衷只是让孩子多运动，锻炼身体。
少儿编程也只是一种锻炼孩子逻辑思维能力、探索能力、动手创新能力的一项运动而已。
少儿编程是当前锻炼孩子上述能力的最好方式吗？
也不是，各种棋类、游戏一样可以达到上述效果，只是少儿编程是最近新兴的一种方式，新事物总是能吸引更多人的目光。
那我为什么会教自己的孩子学这些，一来也是新兴事物吸引了我的目光；二来，现在阻止孩子看电视、看手机、平板这类电子设备确实是越来越难的事了。所以我觉得与其让孩子看电视、玩游戏，还不如引导以下她接触少儿编程。另外，在引导孩子学习Scratch的过程中，我也渐渐发现Scratch 真是一个宝库，全世界的孩子在上面创作各种创意十足的作品，很多东西让我惊叹。
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