少儿编程到底想要教啥(12)
各种Scratch作品
■网友
作为一个外企工作多年的程序员及开发管理人员，看了上面的评论，有赞同，有反对，整合了一下想法简单从一个真正的工程人员说说我的看法。
小朋友从7岁开始可以学习基础的编程，4、5年级以后可以学习使用常用的非图形化编程语言来编程，所以我们的目标是教会孩子一种编程语言？如果带着这样的目的，不论教和学恐怕都难以取得一个好的效果。因为不论从工程角度的软件开发或计算机科学的角度理论算法等等，掌握一种编程语言都是最最细枝末节的东西。
在青少年这个阶段来讲，就更是这样，因为在我心目当中，青少年编程教育是一种通识教育，而不是一种技能教育。所以不论其掌握多少语句、所谓的算法、结构等，构造一个工程等等，都只能是一种附带的结果，而不能作为目的，更何况，在没有数学基础以及对计算机体系结构了解的基础上，所谓的算法无非是复制重复而已，具体例子可以参见我在另一个问题的回答。
少儿编程为什么这么火爆？那怎么样才是一个通识教育所应该带给孩子的呢？我觉得可以分两个大的方向来看，1是和计算机相关的，2是在一个更大的维度，对孩子成长的影响。
不同时代计算机用来解决的不同问题的范畴从计算机相关角度来讲，我觉得首先是要让孩子知道，计算机到底可以做什么，什么样的事情是适合让计算机来做的，什么时候需要考虑把我的某些工作交给计算机来做。回顾一下历史，计算机最早设计出来的动机是做数学运算，计算炮弹火箭的轨迹，之后它被用来处理文本和记录的工作，像我们现在用excel做的这种工作，再后来它被用来处理多媒体信息，那么到了当代呢？随着智能手机的出现，由于手机内置的各种传感器和随身携带，实际上把软件的边界拓展到了所以和人相关的领域，水果手表现在就有紧急SOS功能了，对不对。让孩子在小的时候就知道这一点，在未来，不论他的工作与计算机是不是直接相关，都可以用这种思维来提升效率，找到更好的解决方案。
一个功能超强的电话机，以当代观点来看是一个完全失败的设计从成长角度来讲就更多了，哪怕一个再小的软件项目，其实都有选题、设计，实现，发布几个阶段，少儿编程也是一样，在老师的引导下选一个话题，编一段故事，用程序把他实现，然后分享给朋友，在这个过程中，不论是创造力，表达能力，组织管理能力，学习兴趣和能力，合作的意识和方式，都会得到一定程度的锻炼，这其实是对儿童未来更重要的，也是日常的学校教学相对比较薄弱的环境，利用好编程教育这个工具可以实现这一系列的目标。
以色列高中创业团队而在这个学习过程中，如果孩子确实在这方面有足够的兴趣和能力，那未来完全可以把软件作为发展方向，在高中就创业也不是不可能哦。
【少儿编程到底想要教啥】 最后放一段我和儿子去逛南京红山动物园一起做的视频导览，做的比较粗糙，不过配合孩子的想象力还是挺好的
南京红山动物园美好的一天https://www.zhihu.com/video/1167579500199567360
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