疫情|院士董晨：人才培养要兼顾三个方面疫情催生公卫学科热( 二 )
实际上 ， 我们医学院也在进行常规的募捐筹款 。 疫情暴发后 ， 我和办公室进行沟通 ， 收集了一些做慈善活动的基金会信息 ， 并在3月初写信联系了几家企业 。 信发出一个星期 ， 我就收到了万科基金会负责人的回复 。
紧接着 ， 我们谈了一次 ， 我主要介绍了清华医学院正在做的工作 ， 有做基础研究的 ， 有做临床的 ， 有公共健康中心等等 ， 希望学院能获得进一步的提升和发展 。 双方很快达成了共识 ， 之后又进行了沟通并决定进一步推进合作 。
当时万科提到能够用股权对清华公卫学科建设进行支持 ， 将规模做大 。 后来 ， 我向学校汇报了此事 ， 这与学校“考虑建立公卫学院”的想法不谋而合 ， 就促成了这件事情 。
建议高校与疾控中心合作
新京报：包括清华大学在内 ， 目前已有多个高校宣布建设公共卫生学院或专业 ， 教育部也已明确今年硕士研究生扩招向临床医学、公共卫生专业倾斜 。 如果成立专门学院培养公卫人才 ， 您认为应怎样瞄准痛点发力？
董晨：首先 ， 要让学生具备厚实的基础学科知识 ， 本科阶段进行通识教育 。 因为公卫不仅需要医学方面知识 ， 还涉及人文、社会以及公共政策管理等相关知识 。 所以 ， 清华公卫学院初步打算只招研究生 ， 不招本科生 。
我认为 ， 公卫人员不只是一名专业人员 ， 还带有管理色彩 。 比如出现新发传染病 ， 他如何应对？拿出什么样的公共政策？是封城还是封小区？其所需具备的知识不仅是公共健康方面的 ， 还涉及社会学和管理科学等各个方面 。
第二 ， 在培养人才过程中要有一定程度的临床医学教育 ， 让学生对疾病有比较透彻的认识 ， 而不是肤浅的了解 。
第三 ， 强调实践性 。 无论上学时、实习过程中还是工作后 ， 公卫人员与传染病医院都要建立密切联系 ， 不能脱离实践、不能脱离临床 。 我觉得这三点都需要兼顾到 。
高校在筹划公共卫生健康学科时 ， 还应考虑与疾控中心建立合作关系 。 一方面 ， 疾控中心能将高校先进知识、跨学科内容带入自己工作中 ， 另一方面 ， 高校在培养人才时 ， 疾控中心人员又可以把实操经验传授给学生 ， 使学生不再是象牙塔里“雕花” 。
社会发展需要复合型人才
新京报：您刚刚提到公卫人才与医疗人才培养相对独立 ， 那国外的情况是怎样的？
董晨：国外有专业做流行病分析的 ， 但也有很多医生拿到了公卫硕士学位 ， 所以交叉型人才培养比我们厉害 。
新京报：是不是有好的经验可以借鉴？
董晨：我国医学相关人才的培养还处于起步阶段 ， 带有浓重的前苏联体制影响 ， 如学生高中毕业就去读医学 ， 公卫学科也是如此 ， 而越来越多西方发达国家把医学作为职业选择 ， 职业培训是大学毕业以后进行的教育 。
培养大量工匠 ， 是因为以前推进工业化需要这样的人 ， 但现在更需要高端人才 ， 通识教育就变得重要起来 。 所以 ， 我现在反复强调的是要培养复合型人才 ， 以适应社会发展需要 。
新京报采访人员 苏季 校对 陈荻雁
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