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考试|权威！专家评析！2020等级考是否难度“爆表”？( 二 )


化学
考评
试卷结构合理 符合命题要求
试卷的结构保持稳定 ， 整卷共39题 ， 由20道选择题和4道综合题（含19道小题）组成 ， 客观题和主观题的比例为2：3 。 从试卷涉及的内容结构看 ， “物质的组成与结构”约占15% ， “物质的变化”约占25% ， “常见的无机物”约占10% ， “常见的有机物”约占20% ， “化学实验”约占20% ， “化学、技术与社会”约占10% 。 从试卷与《2020年上海市普通高中思想政治等6门科目学业水平等级性考试命题要求》的一致性来看 ， 无论是知识的种类、深度、广度 ， 还是知识分布的平衡性等 ， 都符合命题要求 。
化学
考评
创设多种情境 突出稳中出新
试卷全面考查了考生所具备的化学学科核心素养 。 试题以疫情防控、垃圾分类、锂电池、长征五号B运载火箭、氯碱和纯碱工业等涉及生产生活、科技进步、社会热点问题的素材为背景 ， 考查考生灵活运用所学知识解决生产生活中问题的能力 ， 引导考生作出正确的价值判断 ， 展现化学学科的魅力 。
试题注重从实际情境中选取素材、提炼真实问题 ， 考查考生的学科素养 。 例如在废塑料的环保处理、“人工肺”（ECMO）设备膜丝的原料、消毒液的有效氯等情境中 ， 考查了信息阅读、加工、表达等方面的素养 。 试题在开拓学科视野 ， 激发考生创新思维等方面也有新意 。 例如以探究碳酸氢钠溶液作为植物光合作用的碳源、广谱抗菌药泰能的合成路线、乙烯氯氧化法制备氯乙烯的工业生产方法等为载体 ， 选择了新的视角 ， 考查考生基于证据推理与模型认知的科学方法 ， 体现情境素材的价值引领作用 ， 以及思维方法、态度责任等科学素养导向功能 。
化学
考评
注重多元思维 强调关键能力
3.思想政治考评
命题稳中有新 ， 价值导向清晰 ， 体现了 学科评价的方向性、科学性和时代性 。
思想
政治
坚持立德树人 落实五育并举
试卷坚持落实立德树人的根本任务 ， 贯彻新时代中国特色社会主义思想对政治素质、道德品质和科学思想方法的要求 ， 引导学生形成正确的情感态度和价值观 ， 凸显思想政治学科铸魂育人的功能 。
思想
政治
关注社会热点 聚焦学科素养
试题坚持学科素养导向 ， 关注社会热点 ， 将学科内容与国家经济社会发展、生产生活实际等紧密联系起来 ， 引导学生关心国家大事、关注时代主题 ， 培养价值判断和行为选择的能力 。
思想
政治
巧设问题情境 考查关键能力
试卷精心设置问题情境 ， 注重把学科目标、学科内容和问题情境有机结合起来 ， 考查学科关键能力 。
比如 ， 以上海浦东开发开放30年来的巨变和进入高质量发展阶段为情境 ， 考查学生综合与评价的能力；从优秀抗疫工作者“火线”入党的情境出发 ， 考查学生理解与阐释的能力；从个体经营户向银行贷款以及注重维护国家粮食安全等情境出发 ， 考查学生识记与辨识的能力 。
思想
政治
注重守正创新 引导学科教学
试卷结构稳定 ， 全卷22题 ， 主、客观题的分值比例为4：6 ， 其中主观题包括材料分析题和论述题两大类 。 试卷考查内容覆盖经济、政治、哲学三部分 ， 三者分值比例约为4：3：3 。 试题符合学业水平考试命题要求 ， 语言平实清晰、严谨规范 ， 有利于考生能力的正常发挥 。 试题有较好的区分度 ， 有助于人才选拔 。
试题富有新意 ， 选材新颖 ， 主观题的设问具有开放性 ， 有利于激发学生的创新思维 。 命题聚焦议题、强化辨析、注重实践 ， 引导教师在学科教学中关注学生思维品质的提升 。
4.历史考评
试卷 立足学科基础、聚焦关键能力、涵育学科素养、回应社会现实 ， 充分体现了立德树人的时代要求 。
历史
考评


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