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「齐鲁东营资讯」幼小衔接：云汇共享，与你“童”行( 二 )


学习品质非常重要 。 知识技能没有获得可以日后逐渐获得 ， 而好的学习品质一旦没有形成 ， 就很难弥补 。 这要求家长朋友们 ， 不要单纯追求知识技能 ， 一定要在入学准备的过程中 ， 关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向 。
中国有句古话 ， “三岁看大 ， 七岁看老” 。 是什么能够三岁看大、七岁看老？是认多少字、做多少数学题、读多少唐诗吗？不是 。 年幼时儿童表现出的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于挑战的学习品质 ， 也正是中小学生正在倡导的核心素养 ， 远比知识技能本身更重要 。
学习品质是孩子学习知识技能时的态度、倾向 。 它包含主动性和调控性两方面 。 主动性表现为好奇心、探索欲、想象与创造等 ， 调控性表现为自我控制为核心的专注、坚持性、计划性、独立性等 。
其次 ， 叶圣陶先生说过：“好习惯养成了 ， 一辈子受用；坏习惯养成了 ， 一辈子都吃它的亏 ， 想改都难 。 ”良好学习习惯的养成是循序渐进、由低到高、逐步积累的过程 。 在孩子进入小学前 ， 您可以培养他的倾听习惯、阅读习惯、书写习惯等 。
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社会交往与心理适应
进入小学 ， 进入一个新的交际圈 ， 表达自然就显得重要起来 。 通常一个善于表达的人 ， 容易获得别人的肯定 。 在入学前 ， 给孩子机会表达 ， 帮助他组织语言 ， 提高孩子的语言表达能力 。
同时 ， 孩子每天要面临不同的学科 ， 带回不同的作业 。 为了帮助孩子树立任务意识 ， 家长可以每天布置一个任务给孩子 ， 如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等 ， 看孩子的执行情况 ， 让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务 。
心理建设也不容忽视 。 因为相比上幼儿园 ， 大多数孩子上小学并不会哭闹 ， 我们主要是培养孩子良好的 心理素质和抗挫能力 。 毕竟小学班级人数较之前有所增多 ， 老师的精力更为分散 ， 孩子的受关注度可能不如之前的高 ， 要让孩子提前知晓 ， 做好心理准备 ， 以免入学之后产生心理差异 。
「齐鲁东营资讯」幼小衔接：云汇共享，与你“童”行
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幼小衔接的工作还在持续 ， 我们将从生活、学习、身心等方面 ， 帮助家长指导幼儿顺利度过幼小衔接这个时期 ， 让幼儿尽快适应小学生活 ， 健康成长 。
做好疫情下的幼小衔接 ， 让我们共同努力！

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【「齐鲁东营资讯」幼小衔接：云汇共享，与你“童”行】本期编辑：李楠楠


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