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课堂■而是怕学生不说！21世纪生涯规划，做学生的心灵灯塔！不怕学生出错( 四 )


最后 ， 着手生涯规划 ， 初步确定职业目标 。 这一阶段主要针对初三年级 。 在了解了职业类型和种群的前提下 ， 还需要学生去自主查阅自己意向职业和目标的前景、变化和饱和程度 。 让学生自主去动起来 ， 让他们用行动力来知晓要为自己的未来负责；导师的任务是对学生负责 ， 前提也是学生要对自己的人生负责 。 我们导师再进行综合评估和执导 ， 对该生的生涯规划和职业目标有一个初步的完整的计划 ， 包括未来高中是否就读国际班还是普通高考班 ， 未来大学是在国内还是国外 ， 未来的专业方向和侧重点等等 。 这需要综合全方位进行考量 ， 还要包括家庭、学校、社会来帮助他们科学决策 ， 提高个人发展效率 ， 确保他们在进入高中的学习能够作到积极健康、可持续发展 。
在我的中学生涯未曾有过职业规划或人生规划等相关引导及课程 。 而彼时若能引导学生在初中阶段就正确规划自己的生涯及目标志向 ， 那我相信 ， 我们的孩子必将一代比一代更加优秀 。
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北京市21世纪国际学校（成都校区）部分优秀教师
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