你的育儿经▲如何用儿歌童谣提高语言能力,5大路径3个办法,激发宝宝金句不断( 二 )


03儿童语言敏感的情境切换起风了 , 树叶感冒了【你的育儿经▲如何用儿歌童谣提高语言能力,5大路径3个办法,激发宝宝金句不断】有一天 , 傍晚 , 宝妈抱着宝宝站在窗台上看风景 。 突然 , 一阵风刮过 , 但见窗外的树叶随风起舞 。 宝妈说 , 起风了 , 要下雨了 , 树叶在跳舞 。 两岁的宝宝听后接过妈妈的话语说 , 起风了 , 树叶要感冒了 。 宝妈听后 , 大声惊叹 , 宝宝会作诗了 , 这首诗非常有哲理 。 因此 , 兴奋的打电话给宝爸 , 说你家的宝宝是一个诗人 , 金句不断 。
你的育儿经▲如何用儿歌童谣提高语言能力,5大路径3个办法,激发宝宝金句不断
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宝爸问宝妈 , 宝宝是从哪里得到的启发啊 。 “起风了 , 树叶要感冒了”太经典了 。 他是怎么做到的呢?宝妈说没有人教过他这样说啊 , 是他自己说出来的 , 我是起了个头说“起风了 , 要下雨了 , 树叶在跳舞”而已 。 但宝宝却能展开自己的想象 , 好神奇 。 到了晚上 , 回到家 , 宝爸和宝妈又聊起宝宝作的诗 。 宝妈说 , 宝宝作诗的原因找到了 。 因为 , 每次天气转凉或者外面起风了 , 外婆都会给宝宝添加衣服 。 当宝宝不肯添加衣服时 , 外婆都会说起风了 , 不穿衣服会感冒的 。 因此 , 宝宝把起风和感冒联系了起来 。 所以 , 才会有“起风了 , 树叶要感冒了”的金句出现 。
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“起风了 , 树叶要感冒了”比“蜜蜂嗡嗡叫”而引发的宝宝闻脚和“红掌拨清波——吃掉”的动作和话语 , 至少上升了两个层次 。 一方面 , 嗡嗡叫和闻脚是声音上的等同 , 从声音引发动作 , 把“叫”当作“脚”是最初始的语言体验;另一方面 , “红掌拨清波”和“吃掉”之间的转化 , 则是实际生活经验的指导 , 对曾经的生活场景的记忆 , 也就是说 , 对生活场景的记忆高于对声音的等同 。 第三方面 , “起风了 , 树叶要感冒了”则是把生活经验的记忆转化为借情生情 , 这不仅需要记忆和理解能力 , 更需要举一反三的应用能力 , 因此 , “起风了 , 树叶要感冒了”的金句出现 , 的确让人很意外 。
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04儿童语言智能发展的情感表达有限生活经验、激发无限想象儿歌 , 是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌 。 它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一 。
众所周知 , 在陪伴孩子的过程中 , 宝宝们总会给家长很多意外的惊喜 。 我们无法知道 , 这些小脑瓜里到底装着多少神奇 。 尤其是呀呀学语的阶段 , 当听到宝宝第一次喊出爸爸或妈妈时 , 我们整个人都会被这最美妙的第一声呼唤给彻底融化 。 有时候我们会想 , 为什么宝宝最先说的话是“爸爸或妈妈” , 而不是其它的字词呢 。 或许 , 孩子第一声是叫爸爸还是妈妈 , 对家长而言并不是太重要 , 重要的是孩子已能清晰的喊出爸爸或妈妈了 。
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很多人把宝宝第一次喊出爸爸或妈妈 , 视为宝宝语言智能发展的起点 。 随即会搜索并于孩子语言敏感期的相关问题或答 , 比如为什么自家的宝宝说话这么早 , 又或者如何更好的让宝宝说得更多 , 让孩子的语言智能发展得更好 。 想要知道这些问题或者答案的背后 , 就是为人父母对孩子的期许 , 希望自己的孩子更聪明、更健康 。 其实 , 如果通过反向推理来论证的话 , 宝宝最初喊出的“baba、mama”不一定就是“爸爸或妈妈” , 只是新生宝宝语言发展过程中的一个必然过程 。 换句说 , 对于刚刚会说“baba、mama”的宝宝来说 , 爸爸或妈妈只是一个发音 , 他们还无法正确分辨爸爸跟妈妈的区别 。 在此 , 我们可以看一下婴幼儿语言发展的过程:


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