你的育儿经@若想不惹孩子生气并改变他，说话时只换两个字，就搞定
有时候 ， 我们总以为自己掌握了一些好的跟孩子沟通的方式
现在我们的家长 ， 都觉得自己在管教孩子时 ， 具备了某些说话技巧 。 认为自己也在不断优化自己的说话方式 ， 以博得孩子的喜欢 ， 或者让孩子接受 ， 但不管我们怎么枉费心机 ， 有时结果却不尽人意 。
我们都非常清楚的知道在批评孩子时 ， 不能直接批评 ， 在开始批评之前 ， 家长们学会了先真诚地赞美孩子 ， 然后接下来会说“但是” ， 再进行批评 。 自认为这个方式不错 ， 符合某些心理学的原理 ， 也为自己掌握一些说话技巧而沾沾自喜 。 然而 ， 大多数情况我们就是这样进行操作的 。
例如 ， 我们在生活中 ， 想要改变孩子读书不专心的态度 ， 我们可能会采取这样的方式说：孩子 ， 我真的很为你高兴 ， 你这学期的成绩有了不小的进步 。 “但是” ， 假如你在数学上再努力一些的话 ， 就会更好了 。
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这种方式被孩子给看穿
这样跟孩子的说话方式 ， 我不可否认 ， 刚开始使用或许很好使 ， 但是用上几次 ， 就会被孩子看出套路 。 记得之前我跟我的孩子就喜欢用这种方式 ， 结果时间一长 ， 孩子反馈给我的是：我知道 ， 后面就会有“但是” ， 您要想批评就直接说 ， 不用在前面说那么多好听的 ， 有什么意思呀 。 看看 ， 孩子一语击破? 。
“但是”这种说话方式的弊端
其实 ， 孩子在听到“但是”之前可能会感觉很高兴 ， 而当他听到“但是”的时候 ， 马上就会怀疑这种称赞的可信度 。 对孩子而言 ， 这种称赞只是批评他失败的一种开头而已 。 由于可信度遭到了曲解 ， 我们也许就不能达到改变他的学习态度的目的 。
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更何况 ， 我们很多时候并不是在“但是”说完后就收手 ， 而是开始对孩子学习数学不努力的行为 ， 进行一系列的指责与说教 ， 这更加让孩子感觉 ， 你到底是表扬我呀 ， 还是批评我呀 。 因此许多孩子 ， 就会慢慢摸索出：妈妈一开始的表扬只是敷衍 ， 如果到了“但是” ， 就完蛋了 ， 真正的批评就开始了 。
改变这种方式很简单 ， 只需改变两个字而已
那么 ， 到底怎样跟孩子进行有效的沟通？正确的方式怎样进行？如何让孩子感觉真的是表扬与祝福 ， 从心里愿意接受呢？
其实 ， 只要把“但是”改为“而且” ， 这个问题就可以轻而易举的解决了 ， 例如还是上面的那个例子 ， 如果我们这样说：孩子 ， 我真的很为你高兴 ， 这学期你取得了不小的进步 ， “而且” ， 只要你下学期继续努力 ， 你的数学就会赶上别人了 。
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这样的处理 ， 孩子就会接受 ， 认为这是一种称赞 ， 而且你没有把失败的推论放在后面 。 同时 ， 我们已经间接地让孩子知道我们想使他有所改变 ， 因此孩子会尽力实现我们的期望 。
结语
所以 ， 不能再用“但是”这种老方式 ， 这种方式已经让孩子清楚的知道了你的用意 ， 如果不想让孩子生气并能改变孩子 ， 就尝试着把“但是”改成“而且” ， 这样一来 ， 孩子不但能感受到了你真诚的赞许 ， 还能为你的期望而努力 。
【你的育儿经@若想不惹孩子生气并改变他，说话时只换两个字，就搞定】只是换两个字的事情 ， 就能从心理上进行改变 ， 你想得到的就能搞定 ， 何不尝试一下呢！
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