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[ 江海]痛惜！江海大地失去了一位“中国好教师”( 二 )


在他的影响下 ， 学生积极参与社会实践、乐于帮助他人等事迹突出 ， 多人先后被南通市文明办、南通市关工委、南通市教育局、共青团南通市委、南通市妇联联合评为“南通市级十佳三好标兵”；多人被评为“江苏省三好学生”、“江苏省优秀学生干部”；所带班级被命名为“五四红旗团支部”；由于育人成绩突出 ， 省、市级媒体经常应邀他介绍育人经验 。
忘情地投入 ， 真心地付出 ， 学生们都亲切地称呼他“杨爸爸”“我们的老杨” 。
2017届班级全体学生在高中毕业典礼上给他的赠言：“您并不爱笑 ， 但您火热的情感温暖着我们每一个人 ， 您是最严厉的老师 ， 更是最慈祥的父亲 ， 我们敬您 ， 我们爱您 。 ”
2011届学生施琳在毕业以后写给班级全体学生的赠言：“这个班上给我印象最深的竟然是我们的老杨 ， 连我自己都感到惊讶 。 我开始明白 ， 你教的班级的孩子过了这么多年还会给你发短信祝福的心情 。 在成人典礼上对我们说话的那个你 ， 我怎么就那么感动呢？你说你喜欢JAY ， 所以我相信你是真的真诚 。 你为我们唱《传奇》 ， 才发现你都那么老了 ， 可是却真的像人们所说的那样——拥有一颗永远年轻的心 。 我开始欣赏你的衣着品味 ， 就像开始欣赏校服的颜色 。 我开始细细聆听你讲课 ， 告诉自己你是对的 。 我开始觉得——我会想念……如果有下辈子 ， 希望你还是做我们的老师 ， 我们还愿意做你们的学生、孩子……”
2008年江苏省高考成绩第六名的俞晖同学在《我的通中老师》一文中写道：“我的高中班主任杨建楠老师 ， 他在班级管理上与我之前的班主任区别很大 ， 他对班干部只是作一个指导性的建议 ， 放手让学生去做 。 如果遇到困难杨老师及时给予帮助、工作上出现了问题杨老师会一针见血地指出问题所在 ， 但是他不会包办代替 ， 他让学生干部自己修正 。 学校组织大型活动他也总是先让学生自己拿出方案 ， 然后平等地与我们讨论交流 ， 不断完善方案 ， 让我们很有归属感 。 ”
他对教育工作充满热情 ， 有着“拼命三郎”之称 ， 五十多岁仍然超工作量运转着 ， 在繁忙的教学工作之余 ， 对课堂教学善于反思 ， 主持省级教育科学规划课题四项 ， 发表教学论文四十多篇 ， 中文核心期刊论文八篇 ， 这些课题与论文都具有较高的学术价值与推广价值 ， 对推进素质教育、提高本学科教学质量有积极的指导作用 。
他热爱教育事业 ， 带着这份爱去研究课堂艺术 ， 始终走在教学改革的最前沿 ， 在长期的教学实践与研究中不断提高课堂技艺 。 他反对通过题海战术来提高升学率、以牺牲学生的身体健康换来短期的学习成绩的现象 ， 并一直在积极努力改变这一现状 。 他致力于研究在“减负”情况下 ， 提高升学率与学生的终身发展齐头并进 。 2009年 ， 他作为省骨干教师赴英国曼彻斯特城市大学进修培训数学课程并取得合格证书；他将在国外学到的先进教学理念融入教学实践中 ， 将在全国具有影响力的“难忘教育”与数学教学进行科学的融合研究 ， 主持了教育部“十一五”规划课题《难忘教育研究》子课题“难忘教育的数学课程实施研究” ， 让新课程理念在“难忘数学课堂”中得以实现 ， 使得“难忘数学课堂”因有了新课程理念而更加丰满 。
他在长期的课堂教学实践与研究中 ， 逐渐形成了自己的课堂教学风格：“问题-互动”高中数学课堂教学模式 ， 以这一研究成果申报的“‘问题-互动'高中数学课堂教学模式研究”课题被江苏省教育科学“十二五”规划课题立项并结题 ， 课题研究成果论文《高中数学“问题-互动”教学的探索与实践》、《数学核心素养在“问题-互动”教学中的培育》分别发表于2013年2月、2016年9月中文核心期刊《教学与管理》；东南大学出版社出版的《“难忘课堂”的理论与实践》一书中对“问题-互动”高中数学课堂教学模式构建方案进行了介绍与推广；课题组核心成员张勤、秦霞老师应用该教学模式在青年教师教学比武中双双获得江苏省一等奖 ， 全国一、二等奖 ， 获得专家与同行的一致好评；他带着自己的研究成果在新疆、陕西、安徽、广东、徐州、宿迁等地为当地的教师开设示范课和培训讲座40多场次 ， 均获一致好评；


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