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「超级宝妈」我们为什么不建议给孩子提早做智力测试？( 二 )


「超级宝妈」我们为什么不建议给孩子提早做智力测试？
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所以想要真正实现教育公平我们确实还有很长的路要走 ， 但这并不是大家常常以经济条件、基础设施、教师素质等客观问题为障碍借口所不能实行的 ， 而是教育执行者们的觉悟问题、格局问题、眼界问题所制约的 ， 大家只想着自己学校的得失荣辱、名利收成 ， 而无法放眼到整个国家、地区 ， 或者说意识上明白但无法践行到行为上 。
其次智力测验的结果会使很多孩子形成自我设限的心理 ， 严重制约孩子们的潜力和能力的发展我们一直想要告诉父母们的就是不要过于迷信所谓的优质教育资源 ， 也尽可能改善父母自身因为各种现实原因而无法提供给孩子优质的生活成长环境所带来的愧疚感 。 因为无论是从目前很多家庭的现状还是各地区当前的教育现状 ， 毕竟能够拥有所有好的教育资源和教育环境的家庭仍然是少数 ， 绝大多数要么是能够幸运地占一些 ， 要么就是在孩子某个成长阶段环境条件比较好 ， 要么就是父母仍然处在家庭经济奋斗的路上还无法接触到那些优质的资源也无法给孩子成长提供良好的环境 ， 但这些绝大多数的家庭想要让自己的孩子能够在教育、成长、未来成功或者有番成就绝对是可以通过父母们向内求的方式实现的 ， 而且这种方式也是最稳妥、最可控、最踏实的 。
「超级宝妈」我们为什么不建议给孩子提早做智力测试？
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如果一个家庭生活在一个拥有太多丰富且优质教育资源的城市 ， 那么无论家庭条件如何 ， 很多父母都希望通过各种方式来为孩子争取到最好的资源 ， 哪怕父母自己勒紧裤腰带 ， 也要把孩子送进最好的学校 ， 无论从现实中的家庭还是相关的影视剧中 ， 我们都能清晰地看到这种显性的争夺资源的大战 ， 但对于那些能够通过父母自身的不断学习成长而积累起来的隐性资源和能力其实才是孩子教育能够成功或者未来一生幸福最最需要的生态成长环境和养分 ， 而这些却是被多数父母忽略或者准确地说是父母的焦虑和人性的弱点吞噬了理智之后所忘却的 。
当这些父母经历了诸多波折而最终让孩子通过测试进入到心仪的学校后 ， 也随之会知晓孩子的测试结果 ， 而对其结果最为熟悉的可能是带班老师 ， 更为糟糕的是孩子自己也有可能知道 。 如果父母、老师、孩子三方中任何一方没有彻底搞清楚测试的目的 ， 不了解其本质 ， 也无法正确客观看待其结果 ， 那么极有可能会把这个结果有意识无意识地装在脑子里 ， 时不时会以此作为孩子在学习、成长中诸多问题的判断依据 ， 这是一个非常危险的行为 。 特别是对于年龄尚小还没有建构起系统知识体系 ， 也缺乏对于事物深度认知和判断能力的孩子 ， 他们有可能会下意识地以为这个智力商数代表着自己的现在和未来 ， 这就太糟糕了 。
「超级宝妈」我们为什么不建议给孩子提早做智力测试？
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我们说现在教育最大的问题不是孩子们的潜力和能力不够 ， 而是他们自己对于自我的设限 ， 那块存在于意识中的幻想出来的天花板总是压得孩子们无法正常呼吸 。 当然如果孩子们知道了自己的智力分数不是最好的而产生各种消极心理是由很多原因导致的 ， 但不论是什么原因都是需要孩子自己去调整、面对、解决的 ， 还是会一定程度上消耗很多精力和时间 ， 而且最终的调整结果如何并不能保证 。 这样的结果是我们最不愿看到的 。
而现实中又有很多孩子和父母包括老师都无法避免这种消极心理且难以修正 。 当孩子们知道自己的IQ不是班级上最好的 ， 心理上本能地会产生一定的失望和受挫 ， 也随之会认为自己很难能在学业上表现突出 ， 于是那些所谓的积极心理建设和能力兴趣训练就会离孩子越来越远 ， 实际上孩子们也确实很难能够在这个时候遇到专业的人、信任的人帮助他们修正认知、重塑信心；当老师们知道每一个孩子的IQ ， 也会无意间将这个指标标签贴到孩子们头上 ， 那么在教育教学过程中 ， 也会无意识地出现偏心、偏激的行为而不自知 ， 那么班级中的其它很多孩子都无法得到老师们应有的关注和等量的教育机会；当父母们知道了孩子的IQ ， 有可能会产生愧疚心理及挫败感 ， 也有很大的可能会投射到日常和孩子相处的细节中 ， 如果父母们没有经过系统的教育学习及行为训练 ， 就会对孩子做出很多损害其发展成长的事情 ， 且频率高次数多 。


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