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[超级宝妈]怎么教都不会——不是孩子笨，而是学习也有规律

一天 ， 小龙做作业时突然说：“妈妈 ， 我知道口算怎么做得更快了！你看16-（）=9就是16-9=7嘛 ， 18—6就是8—6再加10 ， 等于12嘛！”

听到他这句话 ， 我激动得眼泪都快掉下来了 ， 真想大喊几声“你终于开窍了” 。 在一年级上学期考试前的那段时间里 ， 为了他期末考试不至于垫底 ， 我特意让他反复练习8+6=（） ， 14—6=（） ， 14—（）=8 。

8+6=14 ， 可是 ， 14-6就等于10了 。 看到他掰着手指一道一道地算 ， 结果还时不时地算错 。 我真的想不明白 ， 这么简单的题 ， 就是把数字换个位置就可以了 ， 他还一道一道地算 ， 还能算错 。

而他的同学却轻而易举地得出了答案 ， 5分钟完成50道题那都不是事了 。 想到这里 ， 真是怒火攻心 ， 真想噼里啪啦吼他几嗓子！

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可是 ， 看到他委屈的小模样 ， 我硬生生地把怒火压了下去 ， 一遍又一遍地默念：“亲生的 ， 亲生的 ， 付出与收获从不在同一季节 ， 零基础上小学 ， 哪有那么容易 ， 期末考试能考多少就考多少 ， 垫底就垫底 。 别的孩子幼儿园就开始学了 ， 100以内的加减法都能算出来 ， 我们拿什么比？”这么想着 ， 心里便平和了下来 。

没想到 ， 不到一个月时间 ， 孩子自己就突然发现了口算的规律 ， 便有了开头的那一幕 。

于是 ， 我立即表扬道：“哇 ， 你终于开窍了 ， 总算找到20以内加减法的规律了 。 妈妈觉得你以后做口算会突飞猛进的 。 ”

“妈妈 ， 为什么我们班上有一个同学都会做100以内的加减法了！”
“你也可以啊！”我继续鼓励道 。
“不行 ， 100以内的加减法太难了！”可能是上小学这段时间受到了太多的打击 ， 他显得很不自信 。 我本想鼓励他 ， 但又想还没到来的事情 ， 口头鼓励也起不到什么作用 。

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没想到 ， 两三天后的一天早上起床 ， 我无意中问道：“20加10等于多少？”
“30！”小龙想都没想 ， 一口就算出来了 。
“47加12呢？”我进一步问道 。
“59！”
“35加5呢？”我瞪大了眼睛 。
“40！”
“53加3呢？”我有些不敢相信自己的耳朵 。
“56！”

听到小龙全部答对 ， 我诧异极了 ， 忙问道：“你怎么一下全都会算了？”

“妈妈 ， 我会算20以内的加减法就会算100以内的加减法了啊！”我一下把他抱起来转了几圈 ， 那时最深的感受就是凡事都有迹可循 ， 遵循规律 ， 事半功倍 ， 学习这件事也不例外 。

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再次让我吃惊的是 ， 过了几天 ， 小龙开始给我出题：“妈妈 ， 13-100等于多少？”

“你还不会做这种题！”我刚说完就后悔了 ， 觉得自己先入为主了 ， 于是又改口说：“我不知道啊 ， 你说等于多少？”
“负86！”
我再一次惊讶得瞪大了眼睛 ， 他什么时候还得出负数来了 ， 赶紧问：“你怎么知道负数的？”
“妈妈 ， 你说过啊 ， 我还知道负数的数越大实际越小！”

孩子的世界真的好神奇 ， 好像打通了任督二脉 ， 一下都通了！我平抚了一下思绪 ， 然后进一步问：“10-3等于多少啊？”
“等于7啊？”
“13-100等于多少？”
“负87！”
又大约过了一个星期 ， 那天上网课 ， 老师出了一道题：“2小猫+1小狗=14 ， 小猫加小狗=11 ， 小猫与小狗各等于多少？”（小猫与小狗用图表示）


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