『因果』别瞎扯因果宿命论:孩子是来报恩还是来讨债的,全在于家庭教育( 二 )


有一年过年包饺子,杨辉擀饺子皮。擀着擀着,他突发奇想把两张饺子皮摞起来擀,他想这样可能会更结实,结果也被父亲痛打一顿。
到了上学的年龄,挨打更是成了家常便饭,字写不好了打,分考不高了也打,打来打去,打得他一点创造性都没有了。
杨辉回忆,有一年冬天,父亲酒后回家,当时已经快半夜了,一进门就骂人,砸东西,掀翻桌子。屋里鸦雀无声,三个儿子跟他们的母亲缩在被窝里吓得发抖,大气不敢出一下。然后,父亲来到了床边。母亲担心丈夫要打孩子,就扑上前去,用身子挡在丈夫与孩子之间。父母打了起来,孩子放声大哭。
 『因果』别瞎扯因果宿命论:孩子是来报恩还是来讨债的,全在于家庭教育
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【 『因果』别瞎扯因果宿命论:孩子是来报恩还是来讨债的,全在于家庭教育】古语有言:爱出者爱返,福往者福来。
心理学大师荣格说过:健康的人不会虐待他人——施虐者常常曾为受虐者。
孩子会长大成人,他们去与外人打交道,往往是用从父母那里学到的待人接物方式。父母的一言一行,孩子会像摄像机一样记录在大脑里,并且模仿内化成自己的行为模式。
著名心理学家海姆·G·吉诺特说过:“孩子们从体验中学习。他们就像尚且湿软的水泥,所听到的每字每句都会在他们身上留下印记。”这应该就是言传身教的力量。
有位国外的儿童教育专家从十八个方面讲了孩子生活环境给他们造成的对应性影响,她说:
如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;
如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;
如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;
如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责;
如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞;
如果一个孩子生活在嫉妒之中,他就学会了嫉妒;
如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感。
……
 『因果』别瞎扯因果宿命论:孩子是来报恩还是来讨债的,全在于家庭教育
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上面是从负面影响说的。下面是说正面影响:
如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;
如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心;
如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;
如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;
如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱;
如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标;
如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨;
如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正;
如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人;
如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方;
如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活。
 『因果』别瞎扯因果宿命论:孩子是来报恩还是来讨债的,全在于家庭教育
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那些声称自己养成不孝子或者白眼狼的父母,如果自己的教育方式没有问题,孩子怎么会出现这么严重的行为偏差,你们难道不应该反思自己吗?
孩子是来报恩的,还是来讨债的?我们不妨反过来问问自己,我们生养孩子是图什么的?


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