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暖先生格调■不开学！江苏多市明确初二、高二4月7日开学，其他年级暂时不开学，特殊时期更需要老师和家长相互支持

暖先生格调■不开学！江苏多市明确初二、高二4月7日开学，其他年级暂时不开学，特殊时期更需要老师和家长相互支持
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江苏省高三、初三如期复学后 ， 大家一直对第二批4月7日的复学通知翘首以盼 。 昨天傍晚终于等来了官方消息 ， 好多家长又要失望了 ， 只有初二、高二定于4月7日复学 。 通知如下：

南京经南京市委市政府同意 ， 南京市普通中学初二、高二年级4月7日返校复学 。 其他学段年级后续返校复学安排 ， 将根据南京市疫情防控总体形势和江苏省联防联控指挥部学校防控组部署要求 ， 经南京市委市政府和南京市联防联控工作指挥部批准后实施 。
扬州扬州市教育局刚刚发布消息 ， 经市新冠肺炎疫情防控工作指挥部同意 ， 我市普通中学高二、初二年级和中等职业学校对口单招高三、高二年级及综合高中高二年级经验收合格的 ， 4月7日返校复学 。 普通中学其他年级和其他各级各类学校返校复学安排 ， 将根据我市疫情防控形势 ， 经市新冠肺炎疫情防控工作指挥部批准后实施 。泰州暖先生格调■不开学！江苏多市明确初二、高二4月7日开学，其他年级暂时不开学，特殊时期更需要老师和家长相互支持
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注：此开学方案为网传 ， 以当地教育部门公布社会为准 。
疫情复杂多变
开学显得十分谨慎
孩子们还要继续
在家上“网课”

家长和孩子多了很多相处时间
除了上演父慈子孝的“剧集”外
也有不少家长表示“已疯”

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疫情期间
孩子在家上网课、做作业
远程参与一些班级活动

家庭变成了小课堂
教育就发生在家里
“家长”“老师”两种角色一肩挑
这让家长们体会到了
当老师的辛苦

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也有的家长在检查作业的时候
表示“心好累”
甚至有家长睡觉
都梦到老师围在床边要作业
这位家长的压力到底是有多大暖先生格调■不开学！江苏多市明确初二、高二4月7日开学，其他年级暂时不开学，特殊时期更需要老师和家长相互支持
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在抗击疫情
延迟开学的这段特殊的日子里
孩子的教育
离不开家长的悉心照料
也离不开老师的殷切教导

老师与家长之间
应该是什么关系呢

理解很重要
害怕要不得
这段时间里
老师和家长最佳的关系是合作

家长 ， 老师为什么需要你的“合作”？
一是学习环境变了 。 学生的学习 ， 从学校回到家庭 ， 一下子从专门的学习环境回到家庭的生活环境 ， 这意味着教师对学生学习的控制性 ， 相比于学校教学环境下学生的学习而言大大降低了 。 二是组织方式变了 。 学生居家学习 ， 无法实现学校班级课堂教学背景下师生、生生的交流、互动与生成 。 这种教学组织方式 ， 迫使教师将过去学校教学情境下由教师的教、学生的学、师生的互动交流组成的完整教学活动 ， 不得不折分成三个相对独立的环节来进行 。 三是教学关系变了 。在学校教学环境下 ， 师生之间的教学关系 ， 教师具有直接的更强的主导性 ， 而在家庭环境下开展的学生居家学习 ， 教师的主导作用弱化了 ， 教师必须研究适宜学生居家学习新型师生关系 。 四是管理方式变了 。 学生居家学习与在校学习相比 ， 教师在管理上面临的主要不同是：学校各种教学管理制度对学生的硬约束降低了；学校教学环境下教师直接通过作业、测试、评价等方式控制教学过程的作用降低了；学校教学环境下 ， 通过班干部、学科代表、学习小组长组织学生学习的条件丧失了……由此 ， 教师必须研究管理、指导学生居家学习的新方式 。 五是技术方式变了 。 在学生居家学习环境下 ， 网络技术成了支撑学生居家学习的“硬技术” ， 教师指导、引导、干预学生学习必须依赖平台、网络和各种教学工具 。 这对教师现代教学技术能力提出了更高的要求 ， 对许多教师而言 ， 面临的困难和挑战是不小的 。


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