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[暖先生格调]李玫瑾教授：1岁前请自己带孩子，6岁前要对孩子说不，12岁前重视心理抚养！( 二 )

[暖先生格调]李玫瑾教授：1岁前请自己带孩子，6岁前要对孩子说不，12岁前重视心理抚养！
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No.3
孩子言语发育需要爱的唠叨

言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一 。 不善言语表达的人 ， 往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极 ， 甚至出现口讷 ， 语迟、自卑等 。 这种人在需要与人交流或沟通时往往具有障碍 。 这种障碍出现在幼年 ， 当人进入青春后期至婚恋期(一般20至29岁)时会带来更多的问题 。尤其是男性 ， 若有这种困难 ， 他会在与异性交流时因无话而僵持、因不知说什么而显得为人无味 ， 因不知怎样让人开心而自身紧张 ， 尤其当他遇到自己喜欢的异性时 ， 他会更加焦虑……在人出生的前三年 ， 在人最无助的前三年 ， 人需要别人为他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外 ， 孩子还需要经常看到“人脸” ， 听到“人声” ， 尤其耳边要有不断地爱的唠叨 。 事实上 ， 有“爱”的抚养一定是“唠叨”的 。只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨 ， 即使宝贝拉了很臭的屎 ， 抚养人也是爱意浓浓、唠叨之中换尿布和清洗 。 这种唠叨 ， 尽管宝宝听了当时没有什么反应……但不可小看这种唠叨 ， 可让孩子早早地冒出话语 ， 因为所有的“说”都是在“听”之后 ， 听得多才能说得多 。 所以 ， 如果一个孩子说话早 ， 小嘴伶俐 ， 往往是因为他或她在一岁半至三岁前主要生活在家庭内(与幼儿园长大的孩子相比) ， 并且身边总有爱他(她)的亲人唠叨 。相反 ， 当我们发现孩子到了4、5岁见陌生人时 ， 不爱张嘴 ， 不爱叫人的孩子往往是他在3岁前缺乏这种“唠叨背景” 。如果我们遇见一个青年人或成年人 ， 他能在短时间内很自然地与人说话、爱说、善说的人 ， 这种人往往没有社会交往(即与人交流)的困难或障碍 。 总结：孩子幼小的时候(尤其1岁半之内)只有物质抚养是不够的 ， 不管他是否反应 ， 也不管他能否听懂 ， 抚养人在用照顾表达爱的时候还一定要多唠叨些……让他(她)耳边留下妈妈的细语 ， 父亲低沉的音质 。 因为这时所有的唠叨声音都和你们照顾他(她)并让他(她)产生满足而形成的快乐记忆相联系 。那是他(她)今后不需要理由而爱你们、恋你们的基础之一：熟悉的声音……[暖先生格调]李玫瑾教授：1岁前请自己带孩子，6岁前要对孩子说不，12岁前重视心理抚养！
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No.4
在孩子六岁前对他说“不！”

心理抚养的第一步是情感抚养 ， 可是令许多家长困惑的是：当他们用情感和全部的心血培养起来的孩子却有一天突然让父母觉得那么陌生 ， 那么敌对 ， 那么可怕……有的孩子在父母看来一直挺老实的 ， 怎么有一天就让警察找到家里说“他参与抢劫了”?有的父母觉得自己对孩子那么好 ， 可是有一天他怎么就因为说他几句居然自杀了？有的稍不满足他就离家出走？记得一位出走孩子的母亲就发出这样的疑问：“前两天我和他出门过马路时他还拉着我的手 ， 怎么到学校后(是寄宿学校)就出走了呢？我真搞不清……”为什么那么爱他们 ， 他们还会这样呢?原因在于：孩子的成长需要“爱” ， 但爱的本质、爱的艺术、爱的表达可不仅仅是给予 ， 不仅仅是满足 ， 更不是百般的迁就 ， 不是让孩子永远地感受“快乐”！人生中的生与死 ， 相遇与离别 ， 快乐与痛苦 ， 从来都是成双成对地出现 ， 成长中的孩子也必须经历“成对”的教育 ， 必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐 。这种养育起始在孩子3岁上下 ， 在他能够说出自己的要求时 ， 就要开始对他说“不行” ， 结果可能是让他痛哭一番的经历 。 父母若在6岁之前(最晚别超过10岁)对孩子说“不” ， 他尽管会因为你的拒绝感受痛苦：但最多也就是痛哭一番 ， 严重些就是哭的气噎、哭得地上滚来滚去 。 可是你若等他12-14岁之后的青春期 ， 你再开始对他(她)“说不”时他不会再哭闹、再气噎 ， 也不再打滚 。他(她)会离家出走 ， 他会服毒自杀、他会跳楼方式威胁父母 ， 因为那时候他(她)已经有对付你的各种能力和选择 。 曾有人问我：“为什么那么小年纪的孩子会自杀”?我回答：那是因为孩子只知道你爱他 ， 他在利用你的爱威胁你 ， 他并不知道死的真正含义 。 所以 ， 父母的养育之爱要有知性 ， 不要给孩子一种误读的可能 。那么 ， 如何对年幼的孩子“说不”呢？方法是：第一 ， 选择孩子早期表现出任性的时间 ， 一般应该在3-5岁 。 在3岁之前 ， 孩子的哭声一般是他身体痛苦的感受表达 ， 所以哭声是一种信号 ， 我们要帮助他解除痛苦感受 ， 要去关爱他……但是 ， 孩子到3岁之后 ， 随着年龄的增长 ， 他的哭声有时不再是身体痛苦 ， 而是一种意向表达 。譬如：你带他去朋友家 ， 看到别人家的好玩具不肯撒手要带回家;你带他去商场 ， 看见好玩的东西非要得到 ， 父母不买就大闹……当父母发现他的这种“不达目的不罢休”的心态一出现 ， 就要有意地对他进行“说不”的教育 。 第二 ， “说不”的环境要讲究 ， 要让孩子单独面对你 ， 而不要让他在众人面前、或在其他亲属面前面对你 。 所以 ， 无论他在哪里与你对峙 ， 与你大闹 ， 你都不要心急 ， 要把孩子带回家 ， 最好选择在卧室内 ， 因为房间里没有危险物品 。你将他置于卧室中 ， 将门关上 ， 让他单独面对你 ， 他会感受一种情境压力 ， 然后 ， 告诉他(她)“你今天这样是不对的!下次不许如此!”第三 ， 初次这样做 ， 孩子可能会继续哭……这时父母一不要打他 ， 二不要骂他 ， 三不要在这时给他讲道理 ， 因为他还小 ， 很多言语还不太明白;四不要走开 ， 因为要让他一直感受你不让步的态度 。 所以 ， 最好的方法是坐在他面前 ， 看着他哭 。 他开始时会很伤心 ， 还很气愤 ， 这没有关系 。 因为他现在全部的反抗本事就是哭 ， 大不了他在哭闹时将头撞在床脚上 。但他自己一定知道疼 ， 不再撞 ， 而你这一时间的“坚持”就向他展示了你的态度 ， 不要暧昧要坚决!这对你、对他都有好处 。 这种“说不”的方式就是以一次事件的处理行为告诉孩子：如果你做得不对 ， 你再闹我也不会让步 ， 我也不会心疼 ， 我对你的爱是有限度的 ， 取决于你自己的表现 。 所有的孩子都会从中感知你的反应 。 只要你坚决 ， 他就明白了 。从此之后 ， 他不会再如此辛苦地与你闹！然后你再进行疏导性教育 ， 恩威并施 ， 让他知道 ， 父母爱他 ， 但父母不迁就他——这种“较量”最早越好 。


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