暖先生格调：疫情复课前后，老师、家长和学生面临的巨大考验：面对分化怎么办？( 五 )
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这种非系统的学习方式只有少数学生或者说只有部分高年级的学生相对影响会少一些 ， 但是对于大多数学生来说影响还是很大的 。 因此 ， 静静老师建议父母们不要只盯着孩子“学”这件事情 ， 现在物流已经恢复正常了 ， 所以赶紧给孩子们补充点检验、检测的教辅资料吧 ， 当然 ， 网上搜一些也是可以的 。 多给孩子进行几次阶段性的测试 ， 目的就是为了发现不足找问题 。尤其是小学生 ， 不同于初中、高中阶段 ， 小学这个学段相对在学业要求会低很多 ， 而且父母们对于学习这件事情到底要投入多大精力这个问题认识的分歧也非常的大——最典型的就是对于“减负”的要求 ， 这个阶段的声音是最强的 。 所以越是在这个阶段 ， 如果我们能够积极行动起来 ， 主动做好这个工作 ， 那么必然会给孩子的学习带来积极促进意义 。最简单办法就是让孩子做做单元测试、专题测试这样的试卷 。 有问题自己能解决的自己解决 ， 自己搞不定的可以找老师也可以借助网络资源 。 一定要去做！3.学生两极分化严重将持续发展这是未来开学最可能面对的问题 。原本正常的学习从小学三年级开始就会出现学生们在学习上两极分化的问题 。 但是由于平常都是有老师管着的 ， 尤其是当下绝大多数老师还是非常负责、要求也比较高的 ， 所以会减缓、推迟这一分化的问题 。但是很显然过去的这四五十天里我们可以明显看到不同的学生在学习上不同的表现 ， 而这种表现如果在后面的时间里不加以调整 ， 那么可以想象等到真的5月之后再开学的时候 ， 学生们彼此之间的差距会有多大！有人可能会说没关系 ， 开学之后还会重头讲……我想我们对“讲”这个事情应该是有点“误解”了 。 
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孩子的学习这件事情 ， “听课”只是其中的一个环节 ， 事实上对于不少学生来说听课解决的问题不过是一小部分问题而已 ， 真正影响一个学生学习好与坏的是有诸多因素的 ， 而这其中有不少因素甚至比听课还要重要！所谓重头讲不过是在形式上让学生们达到“同步” ， 但是我们想一下 ， 过去认真学的和不认真的学的 ， 这两类学生面对重头讲的时候 ， 前者“温故知新”不说还能够兼顾其他学习 ， 而后者却可能连在学的也未必掌握好……而最关键的是 ， 经过这几十天的训练 ， 认真地学的孩子在学习的态度、主动性以及学习的效率上得到了非常大的提高 ， 可以说他们的学习能力已经被提前培养了起来 。 除非学校老师一味以最后面那一部分学生的能力为教学进度控制标准 ， 否则必然会导致两极分化的加速形成 。
在这里 ， 我们建议父母们克服困难 ， 即便是孩子确实不够主动地学习 ， 但我们还是要多花点精力把孩子课内部分的内容尽可能的让孩子好好学一遍！跟孩子沟通清楚开学之后他要面对的问题 ， 让他们明白没有白费的努力 ， 所有的付出终究会得到回报的 ， 毕竟 ， 在学习上是不可能存在欺骗的……最后 ， 要说的是 ， 尽管目前防疫形势在积极转好 ， 但是大家还是不要松懈 ， 还是要坚持做好各项防疫工作 ， 只有我们每个人行动起来 ， 齐心合力起来 ， 那么我们的生活在能够早日彻底恢复正常 ， 而孩子们也能够早日复学！
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