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[思辨]最难的文言文到底该怎么学？从中高考趋势来看( 三 )


[思辨]最难的文言文到底该怎么学？从中高考趋势来看
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看出来了吧 ， 笑到最后的 ， 不是每天背了1首唐诗的孩子 ， 而是一年之中有时1天背2首 ， 有时1天1首都不背 ， 但用那个不背唐诗的时光 来消化吸收、思辨运用唐诗内在规律与审美的孩子 。
你背上一百遍 ， 不动脑子去思辨 ， 依然是个零 。
当然我从不反对知识积累 ， 而且我还鼓励大量识记、背诵 ， 古诗文离不开诵记；但是 ， 只有诵记解决不了实质问题 。 在直播课里 ， 我提醒的是注意考试内容与形式的转变 ， 要用头脑去思考问题 。
04
未来高考语文
知识与通识兼容
我顺便再谈下作文 ， 再度“提醒”：走不出“1元效应” ， 高考真的没你什么事 。
我是个相信常识的人 ， 如果背就能解决问题 ， 那中学六年还有什么意义？要解决作文这个得分大户 ， 必须恢复常识—— 离开理性思辨简直寸步难行 。
2019年全国高考北京卷
从下面两个题目中任选一题 ， 按要求作答 。 不少于700字 。 将题目抄在答题卡上 。
①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质 。 中华文明历经风雨 ， 绵延至今 ， 体现出“韧”的精神 。 回顾漫长的中国历史 ， 每逢关键时刻 ， 这种文明的韧性体现得尤其明显 。 中华民族的伟大复兴 ， 更需要激发出这种文明的韧性 。
请以“ 文明的韧性” 为题 ， 写一篇议论文 。 可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度 ， 谈谈你的思考 。
要求：观点明确 ， 论据充分 ， 论证合理 。
这样的作文 ， 定然会出现大量的“我爱你”派 ， 有些孩子从头到尾就是“中国文明 ， 我爱你的坚韧” ， 为何爱？是否深沉？那就不考虑了 。
那谁是最大赢家？自然是读了书、拥有跨学科的知识 ， 而且必须 会读书、思辨的人 。 我直播时说过一句话：文言文翻译成现代汉语 ， 古文学习就结束了 ， 那学古文有啥用？败家子的学法而已 。
你或许激动地要问：那 作文与文言文训练有一毛钱的关系吗？
通识教育和思维训练解决什么问题呢？当然 解决阅读与写作 。 对于写作而言 ，每一次思辨 ， 都是训练好的切入点、好的组织逻辑、好的主题立意、好的语言运用 。
比如北京卷“中国文明的韧性” ， 要想出彩的话 ， 不动脑子是不成的 。 按照我们古文课程的特点 ， 有好多问题要追问：
1、世界上只有中国文明是有韧性的吗？因为犹太文明的韧性也是众所周知 。
2、中国文明的韧性特殊性在哪里？比如忍耐度超高的前提下的生生不息等 。
3、这个文明的韧性有没有你不喜欢的地方？比如我不喜欢这个文明的忍耐性 。
4、你不喜欢的地方果真毫无意义？比如这个“忍耐性” ， 要是没有战胜艰难黄河流域自然坏境的痛苦经历 ， 要是没有为后代子孙的顽强奋争的信念 ， 要是没有农耕民族与马背上的民族几千年来的相爱相杀 ， 我们决然不会把活下去当成第一目标 ， 也就不会培养出这种强大的韧性 ， 自然 ， 这个文明也不会如此有韧性的延续至今 。
能从消极中找到积极 ， 客观公正地立意 ， 使之高远、厚重；问题的重组也使行文跌宕起伏 ， 运用大量的文史知识丰富内涵 ， 有逻辑的表达呈现思维过程 。
这都是思辨带来的结果 ， 也自然是作文的终极目标 。 而这些 通识与思辨能力 ， 都是 从文言文课程中一点点、一课课培养起来的 。
[思辨]最难的文言文到底该怎么学？从中高考趋势来看
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去年 ， 我在博雅小学堂的思维古文课正是带着这些思路 ， 和孩子们一起完成了7个月的学习 。 课程结束后 ， 学员们期待有进阶课程 ， 并希望能结合教材 ， 更有目标性的指导孩子们提升能力 。


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