【光明日报教育家杂志社】脑科学告诉你，到底是什么决定了孩子的智力｜脑科学与教育( 二 )
近期的研究显示 ， 高智商人群有更大的皮层体积 ， 更大、电信号传导更快的神经元 ， 但神经元的分布反而更稀疏 。 这些研究表明 ， 智力不仅与大脑的物理指标相关 ， 更与大脑的活动方式 ， 以及后天经验对脑的塑造(比如功能连接模式)相关 。
对儿童青少年来说 ， 并不是发育越早 ， 或是大脑皮层越厚 ， 智力就一定越高 。 对不同智力儿童的脑发育指标研究显示 ， 尽管相对于普通智力儿童 ， 高智力儿童的智力相关大脑皮层厚度的确更厚也发展更快 ， 但是超高智力的儿童的皮层厚度在学龄初期(7岁左右)却远低于普通儿童 ， 要到青春期(10-11岁)才迎头赶上 。
实际上 ， 智力越高 ， 皮层厚度发育峰值期出现得越晚(普通智力约在7岁左右;高智力约9岁;超高智力约12岁) ， 之后皮层厚度因为神经修剪和细胞凋亡而逐渐降低 。 神经修剪的过程是功能优化、认知发展和成熟的过程 。
总体来说 ， 基因和环境共同作用于大脑的发育和智力的发展 。 许多对同卵(100%相同基因)和异卵(50%相同基因)双生子的研究显示 ， 基因对大脑灰质和白质体积的个体差异贡献约在50%-80%之间 ， 对功能连接的贡献只有大约15%;对智力的贡献约为42%-85% 。 因而 ， 为儿童青少年创造有益于脑和智力发展的环境 ， 特别是在神经修剪大量发生的学龄前期(约3-5岁)以及青春期(约10-15岁) ， 对儿童的学习以及终身的脑智提升至关重要 。
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来源 | 本文刊于《教育家》杂志“脑科学与教育”栏目 ， 江苏龙网_原题《到底什么决定了智力——论脑与智力的关系》
作者｜武士楠/北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室研究生
张语轩/北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室985副研究员
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