暖先生格调■迎来复课准备周！老师和孩子要做好这20个细节小事( 二 )
6.设计一个富有仪式感的“复课礼” 。 为避免聚集性活动 ， 也许开学典礼等环节将会从简 ， 但班级内部不妨来一场“复课礼” 。
仪式可以与居家学习的总结表彰活动相结合 ， 引导学生对这一特殊阶段做一个总结 。 方法也是多样的 ， 比如给每个学生发一张《无字奖状》 ， 让学生选择一个表彰的对象并亲手写上颁奖理由 。 可以表彰自己的点滴进步和积极改变 ， 可以表彰所在小组或组长的辛勤工作 ， 也可以表彰父母在此期间对自己的关心照顾 ， 甚至是表彰所在小区的疫情工作志愿者 。
再比如 ， 来一次小组研讨展示会 ， 将线上学习（特别是小组讨论）的情境在教室里再现 ， 各小组观摩学习 ， 之后对优秀小组和个人进行表彰 。 通过仪式 ， 对停课不停学进行复盘和总结 ， 而不是草草收场 ， 错过了一次教育的机会 。
7.提醒家长总结特殊时期家庭教育的得与失 。 在一些学校设计的问卷中 ， 我们可以看到亲子关系或“融洽”或“不太融洽”的反馈 ， 这段特殊时期 ， 家长们发挥了智慧 ， 也促进了孩子们的成长 。
对一些家庭关系提供引导和帮助也是老师需要关注的一个方面 。 家庭教育指导是一项系统工程 ， 通过特殊的宅家 ， 在难得的亲子时光里 ， 家长们一定有自己的得失体会 ， 不妨让他们做一次认真的总结 ， 这样有助于亲子间的持续积极影响 。
8.准备多样化的“滴灌”教学 。 正式开学后 ， 如果班级学生掌握学习内容情况较好 ， 可将学习新课与补学巩固讲解并行；对于两极分化的班级进行同伴互助式教学 ， 班内统一教学与课后补学同时进行；对于班内学生知识掌握参差不齐的情况 ， 可采取分层教学；对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱的学生 ， 老师应给予特别辅导补教 。
9.“先”字当头 ， 行动起来 。 比如将自己及学校老师值班时拍下的美景作一个整理 ， 制成美篇分享给孩子们 ， 告诉孩子们 ， 冬“疫”去 ， 校园春意浓 ， 让孩子们对美丽校园充满期待；用问题、图片、视频的方式和孩子们主动交流生活中的点滴美好 ， 拉近距离等 。
10.不忘初心 ， 以终为始 。 开学后 ， 线上教学会告一段落 。 但回过头来思考 ， 这绝不仅仅是面对特殊时期的无奈之举 ， 这一过程中所有的创新、尝试都可以成为接下来教学的资源 ， 比如说将我们学到的微课制作、线上问卷调查等方式运用到线下教学中 ， 以终为始 ， 让教学变得更有趣味和新意 。
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孩子要做的10个细节小事
1.与家长进行一次认真的对话 。 认真对话不等于一板一眼地谈话 ， 可以是用轻松的方式 ， 这样的对话既富有仪式感 ， 也是对一个特殊阶段的总结 。 对话的内容建议涉及复课的来之不易和复课后的安全防护、学习和生活建议 。
让孩子梳理、盘点一下这个最长假期 ， 可能每个孩子都会发现自己的优势和不足 。 存在不足很正常 ， 因为计划总是完美的 ， 现实总会有残缺的 。 找到漏洞就能找到弥补的空间 。
在亲子对话中 ， 可以让父母真实地表达出自己的担心并说明理由 ， 给出适当建议并和孩子一起商量如何执行 ， 可以抛出几个问题情境 ， 采用“如果遇到……情况 ， 你会怎么办？为什么？”的句式 ， 这样的对话才是亲子间有效的互动 ， 既能达到引导行为的目的 ， 又能使孩子感到被尊重 。
2.自制知识清单 ， 梳理线上所学 。 没有谁会比孩子自己更清楚线上学习的效果 ， 但是如果仅仅用“良好、一般、不好”来描述自己的学习状况 ， 泛泛而谈不得效 。
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