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鲁迅：四川南充高中 2020届高三线上第二次月考语文试卷( 四 )


B. 家长群有着很多功能和作用,具有一定的优势,客观上促进了学校和家长、教师和家长、家长和家长之间的互动交流 。
C. 如果学校老师能为家长群设立规则,规定什么可以说什么不可以说,家长们就能坦然相对、理性互动,家长群也就不会异化 。
D. 部分学校明确提出不鼓励班级建家长群,目的就是防止家长群的异化,影响教育工作者履行义务教育主体责任 。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A. 作为家校联系和沟通平台的微信群异化为“助教群”“攀比群”等,是因力家长们害怕自己的孩子得不到老师的重视 。
B. 当有家长在家长中炫耀孩子的成绩时,容易引发其他家长的焦虑情绪,这说明了教育在一个家庭中的重要性和特殊性 。
C. 家长群异化主要在于学校和家长两方面,学校让家庭教育过度扛起学校教育的责任,家长赋予家长群家校沟通以外的功能 。
D. 家长群成“负担群”,既给老师、家长增加了许多不必要的负担,又扭曲了正常的教学关系,也会破坏教育公平,败坏社会风气 。
6. 综合本文,简要概括怎样构建良性的家校关系,使家长群发挥应有的功能 。
【答案】4. C 5. A
6. ①学校和教师方面：明确自身的教育责任 ， 不能将教育责任转嫁给家长；②家长方面：树立正确的教育观念 ， 不过多干预学校老师的教学 ， 理性交流；③社会方面：推进教育公平 ， 普及先进教育理念 ， 缓解人们对教育的焦虑 。
【解析】
【4题详解】
此题考查对文章内容的理解能力 。 解答此类题 ， 要在整体感知与理解文本内容的基础上 ， 根据选项的设置 ， 从内容、观点等角度来分析 。 根据选项内容 ， 在原文中找到选项对应的信息源 ， 要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较 ， 找到两者表达的信息是否完全一致 ， 核实选项是否完整准确地传达了原文的信息 。 对于有多个信息源的选项 ， 要辨别选项是否全部概括了所有信息 。
C项 ， “家长们就能坦然相对……就不会异化”表述绝对 ， 根据材料三中“家长群异化 ， 没有相应的规则予以规范是一大原因”可知 ， 家长群异化是多方面因素造成的 。
故选C 。
【5题详解】
本题考查对文章有关内容的概括和分析能力 。 其做法是 ， 全面准确地把握文章的内容 ， 并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断 ， 进而推理概括 。
A项 ， “是因为家长们害怕自己的孩子得不到老师的重视”分析有误 。 从材料二、材料三和材料四来看 ， 家长群的异化是有多方面的原因的 ， 家长群异化是家校关系异化的一个缩影 ， 而其背后则是社会对教育的深深焦虑 。
故选A 。
【6题详解】
本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力 。 解答本题 ， 应根据对文意的理解 ， 从文本中筛选出主要信息 ， 然后运用文中词语概括作答 。
构建良性的家校关系 ， 让家长群发挥应有的功能 ， 需要从学校和教师、家长、社会等多方面共同努力 。
首先 ， 学校和教师要明确自身的教育责任 ， 不能让家长担当过多沟通以外的责任 ， 更不能把教育责任转嫁给家长 。 教育工作者要履行教育主体的责任 ， 让学校教育回归本位 。 其次 ， 家长要树立正确的教育观念 ， 对孩子的成才建立合理的期待 ， 与学校老师进行合理的交流 ， 不过多干预学校老师的教学工作 。 不做腐蚀家校关系的违法行为 ， 拒绝教育功利化的重重不良行为 。 国家和社会要继续推进教育公平 ， 澄清社会风气 ， 缓解人们对教育的过度焦虑 。
【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础 ， 分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上 。 从读物中辨别各种信息的性质 ， 筛选并整合自己所需要的信息 ， 是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段 。 这里所说的信息 ， 在不同的实用文体中有不同的表现 。 在新闻类文体中 ， 信息主要指消息;在人物传记中 ， 信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中 ， 信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中 ， 信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论 。 把握这些信息 ， 是解读文本的关键 。


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