#暖先生格调#警惕！错误的阅读习惯也许会导致孩子的学习成绩下降......( 三 )
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孔子曰：“学而不思则罔 。 ”
如果只是阅读而不思考 ， 只是死记硬背而不去理解阅读内容 ， 就做不到活学活用、融会贯通 ， 即使记忆力再好成绩也不会太好 。
所以 ， 孩子在阅读时还应该多多思考 ， 可以带着问题阅读 。
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阅读习惯二：阅读时多圈点批注
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不动笔墨不读书 ， 阅读时需要眼到、口到、心到、手到、脑到 。
家长、老师要提醒孩子在阅读时注意圈点批注 ， 这样做：
一是可以保持孩子阅读时的注意力 ， 不会读着读着就走神；
二是把重点、难点圈画出来后 ， 孩子再次读到有同样困惑的地方时 ， 能更好、更快地回忆起之前他们之前的看法和体会 ， 引起阅读重视 。
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阅读习惯三：善用查询工具
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我们在阅读时候 ， 总会遇到一些难以理解的地方 。 孩子的阅读积累、知识储备有限 ， 他们在阅读时遇到的难题可能会更多 。
那怎么办呢？每次都需要家长、老师来帮助解决阅读困惑吗？不是 。
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“授人以鱼不如授人以渔” ， 家长、老师们与其每次帮助他们解决难题 ， 还不如教会他们解决难题的方法 。
要让孩子意识到 ， 当自己阅读遇到不能理解的地方时 ， 可以借助工具进行查询、理解 ， 如使用工具书、网络等 。
孩子自己查阅资料时 ， 可以看到更多的文本材料 ， 这也是一个阅读的过程、一个学习的过程 。
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阅读习惯四：学会放弃书籍
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有时候“坚持”很重要 ， 有时候“放弃”更重要 。
在孩子的阅读过程中 ， 难免会遇到“读不下去的书” ， 可能是书籍太难了 ， 不适合孩子现在的年龄 ， 也有可能是孩子对这本书没有任何阅读兴趣 ， 是被父母强制要求阅读的 。
这个时候 ， 家长、老师们需要理解孩子 ， 对他们宽容一点 。
我们任何人都有不想做的事情、不想吃的食物……
将心比心 ， 如果让你读一本你不喜欢的书 ， 你被迫读起来肯定也很痛苦对不对？
所以 ， 我们应该允许孩子放弃阅读 ， 甚至鼓励他们放弃阅读 。
可以把这本“生涩难懂”“毫无乐趣”的书暂时先放一放 ， 先让孩子读他能读懂、有兴趣读的书 。
而那本暂时被放弃的书 ， 也许过了一段时间孩子就愿意去读而且能够读下去了 。
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阅读习惯五：做好阅读记录
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和你去银行存钱一样 ， 孩子的阅读也需要存储 。
虽然你一次又一次地去银行存钱 ， 但最后你只需要看一眼“账户余额”你就会知道自己有多少存款 。
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