『婴幼儿早期』为什么要给孩子进行早教家长又该做些什么( 二 )
早教需要符合宝宝的身心发展特点，给予孩子的信息、方式、强度都要适当。
比如小宝宝是没有办法和大人进行高频率和高强度的互动。如果你让一两个月的宝宝看闪卡，每个几秒就换一张，这种情况下信息的输入过多过快，宝宝这个阶段还没能接受这样的刺激，结果可想而知是无益的。
3 、给予爱和稳定的环境
父母只要在早教期间给予孩子足够的爱和安全稳定的环境，时刻关注孩子的身心健康，亦能达到孩子早教的目的。
我们在和宝宝进行聊天、微笑、拥抱这些互动的时候，宝宝也会报以同样的儿语、欢笑和手势。其实在给予的爱中，不仅包括这些互动，还需要眼神的交流、情绪的交流、肌肤之间的抚触，孩子会从中获得最基本的体验，也为今后良好的发展奠定基础。
4、 养育在自然环境中
科学家发现，把孩子养育在我们自然形成的环境中，比养育在刻意创造营造出来的环境要好。刻意营造的环境，会给孩子输入过多的信息，大脑的神经就会像堵车一样，运行的效率就很低。
行为神经学家威廉·格里诺(William Greenough)对不同环境的小白鼠进行实验对比，发现生活在自然环境里的小白鼠比生活在实验室里面的小白鼠大脑发育更好。
他推测，可能自然环境的各种体验比实验室里面的更为负杂，据此也推测出，对于人类来说，自然环境养育的宝宝比刻意创造的丰富环境更有利于大脑的健康发育。
5 、提供孩子丰富多样的物品
孩子通过触摸各种材质的物品，观察丰富多样的物品，可以产生丰富而多样的体验。
我们可以通过上网购买或者自己制作玩具、物品，让孩子触摸、观察。同时一边玩，一边可以用语言形容所玩的物品，让孩子通过玩乐把事物的性质和语言联系起来对号入座。比如：橡皮是柔软的，沙子是细小的，抓不住的。
总结：在养育孩子方面，我们很容易迷失，但不管是什么方面的早教，我们的目标只有一个，就是培养一个均衡发展的孩子。
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