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「你的育儿经」“倾听”是一种能力，你和孩子都得学学( 二 )



「你的育儿经」“倾听”是一种能力，你和孩子都得学学
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【「你的育儿经」“倾听”是一种能力，你和孩子都得学学】
2、学会给孩子讲故事 ， 可以平时在家给孩子讲讲故事 。 教孩子听 ， 不一定就是学知识 ， 讲故事的时候 ， 最好是你和孩子两个人一起看书 ， 然后把你讲过的内容 ， 让孩子复述给你听 ， 可以从故事里提出问题和孩子互动 ， 增加孩子的兴趣；可以在讲的过程中拿笔或者小粘贴把重要地方做个标志 ， 然后隔天让孩子根据标记的地方 ， 给你讲解 。
3、用对称赞和表扬 ， 鼓励是良好品行的自我肯定的动力 ， 是让幼儿对自己才智充满自信心的动力 。 父母适时、巧妙地说出称赞的话 ， 是对良好倾听习惯的孩子的肯定 ， 并使其坚持不懈 。 只要孩子能认真听对方讲话 ， 理解了别人讲话的内容 ， 不打断别人的谈话 ， 不急于表达自己的想法 ， 耐心地听完 ， 听懂对方的话 ， 就可给予表扬鼓励 。 不用因为孩子不会听而斥责她 ， 让她更反感关于听你说话这件事情 。
4、利用“按指令行事”法 。 发展孩子倾听能力 。 好动是孩子的天性之一 ， 也是身心发展的一个阶段 。 为此 ， 家长可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力 。 如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务 ， 让其完成 ， 以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等 ， 一边看着大人的手势 ， 一边完成某些动作或相应的行为等 。
5、利用“听辨错误法”来发展孩子的倾听能力 。 生活中 ， 有的孩子听一件事时 ， 只听到其中的一点儿就听不下去了 ， 这就说明倾听的质量不高 ， 听得不仔细 ， 不专心和不认真 。 因此 ， 家长应有目的地让孩子在日常生活中 ， 去判断语言的对错 ， 吸引孩子注意倾听 ， 并加以改正 ， 也可以一起玩“语言故事找错”的游戏 。

「你的育儿经」“倾听”是一种能力，你和孩子都得学学
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6、创设良好家庭教育环境 ， 善于倾听孩子心声 。 培养孩子倾听习惯家庭教育环境的创设是非常重要的 ， 注重创设良好的家庭教育环境的家长 ， 其孩子习惯明显优于那些随意的家长 。 幼儿期是好模仿的时期 ， 如果家长经常打断孩子说话 ， 孩子就会模仿了这样的行为；平时家里的环境特别的嘈杂 ， 孩子就没有办法专注的倾听 ， 所以良好的环境对其倾听习惯的养成有举足轻重的意义 。
我们引导孩子学习“倾听” ， 就像造房子一般 ， 听是学和说的“奠基石” ， 实践证明 ， 幼儿养成良好的倾听习惯后 ， 说的能力也随之提高了 ， 在学习活动中 ， 幼儿主动地听 ， 积极地说 ， 幼儿的语言表达能力才会提高 。

培养倾听技能从家庭“倾听”小游戏
幼儿倾听能力应着重培养三种倾听技能：
1、专注性倾听 ， 集中注意地倾听（包括注意力集中 ， 不做小动作 ， 思维能跟着老师走等）；
2、辨析性倾听 ， 分辨不同内容（如不同物体发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等）的倾听；
3、理解性倾听 ， 掌握主要内容、连接上下文意思的倾听（包括回答问题情况和执行指令情况等） 。

「你的育儿经」“倾听”是一种能力，你和孩子都得学学
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*传话游戏：
家庭游戏 ， 由妈妈说一句话 ， 传给爸爸 ， 再传给宝宝 ， 最后 ， 让妈妈和宝宝说一说自己听到的 。 这个游戏非常有趣 ， 而且需要在耳边低语 ， 对促进宝宝注意力的发展非常有效 。
*听口令做动作：
家长说出口令 ， 例如：“向前走” ， “去拉住爸爸的手” ， “把 门关上” ， “把桌子上的绿色积木拿来”等 ， 这样的口令可以随着年龄阶段的增长逐渐变得复杂 。


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