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你的育儿经：孩子写作业拖延，家长控制不住自己的情绪怎么办？

这看似是一个问题 ， 其实包含两个问题：
第一：孩子写作业时的拖延问题 ，
第二：当孩子写作业拖延时我们产生的情绪问题 。

一、面对孩子写作业拖延的问题

我们知道 ， 孩子写作业的时候拖延 ， 孩子看电视不会拖延 ， 孩子玩游戏不会拖延 。

为什么孩子写作业我们觉得拖延呢？

可能的原因是：孩子不愿意做 ， 或者是不会做 。

他可能在写作业的过程中遇到了一些困难 ， 又不得不做 ， 又很不愿意做 ， 他就慢慢做 ， 所以就是我们说的拖延 。

那我们可以怎么办呢？

首先 ， 我们不要站在孩子的对立面 ， 彼此不能是敌对的关系 。

我们要告诉孩子：父母跟你是一起的 ， 是一伙的 ， 有什么困难 ， 我们一起解决 ， 有什么需要我们帮忙的 ， 我们会帮你 。

因为 ， 我们相信每一个孩子 ， 就算拖拉 ， 他的作业也是要完成的 ， 其实他们心里知道学习是自己的事儿 ， 他们也想完成 ， 只是遇到了一些困难 。

这时 ， 我们就千万不要站在他的对立面 ， 去指责他不认真、不努力 ， 故意跟我们对着干 。

为什么孩子会不听父母的话？有很大一部分就是亲子关系受到了破坏 。 所以 ， 我们要先处理好亲子关系 ， 他才可能去听你对他的指导 。

还有 ， 跟孩子交流时 ， 我们调低自己讲话的音量、音调 ， 同样的讲话内容 ， 对孩子所起到的效果是不同的 。

当我们父母控制不住自己 ， 对孩子生气发火 ， 大吼大叫的时候 ， 对孩子的伤害是很大的 。

本来他写作业遇到了一些困难 ， 再加上家长的不理解 ， 再对他大声吼叫 ， 那孩子起码要用一大部分的能量 ， 去应对父母的愤怒情绪 ， 结果 ， 加重了孩子的拖延 。

孩子不爱学习 ， 写作业拖拉 ， 迷恋手机 ， 甚至陷入网瘾 ， 很多父母都渴望找到一个方法 ， 帮助孩子从网络和手机的世界中走出来 ， 重新喜欢上学习 。

心理学家阿德勒说：一个人 ， 终极一生都在寻求两种感觉 ， 一个是价值感 ， 一个是归属感 。

价值感就是 ， 我是有用的 ， 我对别人是有帮助 ， 我是有贡献的 。

而归属感就是 ， 不管我成绩好还是不好 ， 也不管我长得是不是好看 ， 我都感觉到有人是爱我的 ， 有人是喜欢我的 。

当孩子缺失了价值感和归属感的时候 ， 他的自尊水平就会下降 ， 就容易发生坏的行为 。

反之 ， 当孩子获得价值感和归属感的时候 ， 他的自尊水平就会提升 ， 然后行为就会变得更加的正向 ， 从而 ， 他的自律性也会增加 。

现在让我们来回忆一下 。 我们的孩子在幼儿园阶段的时候 ， 你给他讲故事 ， 他是不是充满了求知欲呢？他会不会不停的问你为什么 。

那个时候 ， 你会感受到 ， 孩子自己也能感觉到：学习是多么美好的一件事情啊 。

可是 ， 为什么这么爱学习、如此喜欢探索的孩子 ， 到了小学初中或者高中之后 ， 就慢慢变得不爱学习、逃学、厌学 ， 甚至有些孩子开始沉迷手机或陷入网瘾了呢？

很多孩子之所以变成这个样子 ， 其实真相是来自于父母和孩子在学习的过程中错误的互动和沟通的模式 。

你有没有对孩子说：坐好！别乱跑！认真写！你看你就是管不住自己！
你看看你拿起手机就放不下 ， 你怎么写字都这么不认真了呢！
你能不能不要这么磨蹭！
你看看你 ， 看电视这么积极 ， 怎么写字就没见你这么积极！
你看看你 ， 这么简单的题你怎么都不会了？！
你真是个猪脑子 ， 这道题我教过你多少遍 ， 你有没有记性？！

当我们用习惯性的方式 ， 这样和孩子沟通的时候 ， 孩子的自尊水平就会下降 ， 他就会觉得自己很没用：原来爸爸妈妈说爱我都是假的 ， 说喜欢我都是假的！


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