#你的育儿经#班里孩子不听话？因为你不知道这些好办法( 二 )
但其实 ， 批评容易使孩子失去自信 ， 或是过度依赖成人 ， 从而导致他的动作更加缓慢 。
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总有几个孩子一不称心就大发脾气 ， 我好说歹说都没有用 。
美国霍桑电气公司曾做过一个实验 ， 耐心倾听工人对厂方的各种意见 ， 并详细记录工人的不满意见 ， 一律不准反驳和训斥 ， 心理学上称为“霍桑效应” 。
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自由活动的时候 ， 开开和另外两个小朋友一起玩“下棋”的游戏 ， 经过自己讨论规则 ， 游戏便开始了 ， 可没过一会 ， 三个小朋友就产生了分歧 ， 开开尤其激动 ， 和小伙伴大声争辩 ， 最后干脆发起了脾气把棋谱掀翻了 。 老师前来询问 ， 看见满地的棋子和翻掉的棋谱 ， 批评了开开 ， 没有好好和小伙伴一起进行游戏 。
孩子与成人一样会有愤怒、失望、害怕等情绪变化 ， 他们此时需要被引导说出牢骚或怨恨 ， 使其达到心理平衡 。 孩子再小也有情绪 ， 请给他“发泄”的出口 。
开开和小伙伴们下棋的过程中 ， 对规则产生了分歧 ， 但是老师由于了解不够 ， 针对他发脾气这件事批评了他 ， 并且可能会认为他“输不起”而发脾气 ， 没能及时给他一个正确宣泄的出口。
这样孩子一旦心理形成不平衡又无法自己消除 ， 就会形成情绪低落、人际关系紧张等 ， 所以 ， 让孩子有宣泄负面情绪的机会 ， 才不会带给他们身体和心理上的障碍 。
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关于孩子“说谎”处理的轻重好难把握 。
撒谎的倾向是一种自然倾向 ， 它是如此自发、普遍 ， 我们可以将其当作儿童自我中心思想的基本组成部分 。 ——皮亚杰
儿童直到7、8岁都不能完全陈述事实 ， 他们并非想欺骗谁 ， 他们甚至不知道自己在做什么 ， 只是根据自己的需要而扭曲现实 。 ——斯特恩
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午睡时间 ， 豆豆和丁丁都说一个小枕头是自己的 ， 豆豆说 ， 妈妈特地关照她睡觉的时候要用这个小枕头的 ， 丁丁却说不太清楚 ， 于是老师以为枕头是豆豆带来的 ， 就给了豆豆 ， 可是第二天询问下 ， 豆豆妈妈却表示没有带过枕头来幼儿园 ， 小枕头事实是丁丁的 。 老师觉得豆豆竟然当着她的面说慌了 ， 于是特地在睡觉前和全班小朋友说了这件事 ， 同时也要求大家不能做说慌的小朋友 。
孩子“撒谎” ， 无关乎伦理道德 ， 只不过是儿童心理发展的必经之路 。
其实 ， 孩子的思维具有自我中心的特性 ， 为了达到目的 ， 会不顾事实编造一个小谎言 ， 让他能够达到目的 ， 他可能都不知该如何区分“事实”和“谎言” ， 也不知道说真话的重要性 。 案例中的豆豆就是如此 ， 她非常喜欢丁丁小鸭子图案的小枕头 ， 于是为了得到它 ， “说慌”就成了一种有效的工具 。
孩子只是利用现有的条件 ， 为自己的目的服务 。 所以 ， 这里的“说慌”并非真正的撒谎 。 比如孩子不小心弄丢了玩具后 ， 常会说 ， 是被别的小朋友拿走了来保护自己 。
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