#你的育儿经#班里孩子不听话？因为你不知道这些好办法
本文导读
如果你遇到过这些情况请自行脑补并对号入座：
1. 遭遇叛逆的孩子 ， 导致我在班里的威信大受打击 。
2. 无论我怎么催促、怎么鼓励 ， 有的孩子就是拖拖拉拉 。
3. 总有几个孩子一不称心就大发脾气 ， 我好说歹说都没有用 。
4. 关于孩子“说谎”处理的轻重好难把握 。
以上4种情况 ， 如果你缺乏经验 ， 也许你会求助于老教师 ， 或许你会顺其自然让这些事情“pass” ， 又或者 ， 把这些变成一个个案例写下来……
其实你需要的是读懂孩子的“读心术” ， 通过心理学了解孩子的情绪并给予正确的指导 。 今天我们就从8个常见案例 ， 来看看如何运用心理学让孩子听你的话 。
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老师希望孩子按照自己的想法做 ， 遭遇叛逆的孩子偏要反其道而行 ， 导致老师在班里的威信大受打击 。 为什么会有孩子越来越爱唱反调呢？其实 ， 就是孩子的叛逆心在作怪 。
飞镖掷出后会沿着一条弧线飞出 ， 之后又沿着弧线折回来 ， 心理学中 ， 我们把这种行为反应的结果与预期目标完全相反的现象称为“飞镖效应” 。
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例如 ， 在翻斗乐里玩时 ， 昊昊和另几个小朋友用海洋球丢来丢去 ， 不少海洋球被丢到了外面 ， 老师制止了他们 ， 并且批评昊昊 ， 不要用海洋球打来打去 ， 不然请他离开海洋球池 ， 不一会儿 ， 昊昊一个人高兴地在海洋球里扑腾 ， 动作幅度略大 ， 有不少的球被甩到了海洋球池外 ， 老师请他出来并要求拣回所有掉出来的球， 一边还加以批评 。 可是后来几次玩翻斗乐 ， 昊昊还是继续把海洋球扔到外面 ， 甚至愈演愈烈 ， 屡教不改 。
昊昊原本可能只是觉得好玩 ， 但教师从口头警告、到指责、到请他离开游戏 ， 一定程度上引起了他的“叛逆情绪” ， 继而任性地我行我素 。
“叛逆”是孩子在成长过程中不可忽视的 ， 叛逆期的孩子其实更需要关怀 。 老师只要稍稍改变管教孩子的方式 ， 他们的叛逆心或行为就会逐渐消失 。
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面对那些什么事情都“慢半拍”的孩子 ， 无论我怎么催促、怎么鼓励 ， 有的孩子就是拖拖拉拉 。
对于不需马上完成的任务 ， 人们总是习惯在截止日来临时才付诸行动 ， 心理学称此现象为“最后通牒效应” 。
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小也在班上做什么事情都比别人要慢半拍 ， 别人洗手准备吃饭了 ， 他还在慢悠悠地收拾玩具 ， 一边自己还把玩几下 ， 别人吃完饭去晒太阳了 ， 他才刚开始吃饭 ， 等到其他孩子准备睡觉了 ， 他还在自顾自看看其他人 ， 吃一小口饭……老师一边带班 ， 一边总不忘提醒催促他 ， 甚至批评了他 ， 可是小也并没有因此而加快一点点速度 。
另一个老师带班时 ， 经常会说 ， 倒计时 ， 10、9、8 ……孩子们的动作就立刻加快了 ， 连平时磨磨蹭蹭的孩子也加快了动作……
首先 ， 你要弄清孩子为何总是“慢半拍” 。
一般来说孩子没有准确的时间观念 ， 而不少老师为了尽快完成生活常规或计划中的事情 ， 就会催促孩子 ， 甚至为了省事 ， 帮孩子“代劳” 。
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